Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды, обеспечение безопасности жизни детей, поддержание их эмоционального благополучия. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми. Организация предметной, познавательно-исследовательской, игровой, продуктивной деятельности, конструирования, обеспечение игрового времени и пространства. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов. Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности. Взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам реализации основной общеобразовательной программы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса, сотрудничества с дошкольным образовательным учреждением и социумом. знание детской психологии; знание обучающих методик и программы дошкольного развития; любовь к детям; ответственность, коммуникабельность, терпеливость.

... контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы кабинета массажа и рабочего места массажиста. - Подготавливает пациентов к массажу, осуществляет контроль за состоянием пациентов во время проведения процедур...

1. Содействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры воспитанников, расширению социальной сферы в их воспитании. 2. Изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей воспитанников, создание условий для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3. Проведение учебных занятий, воспитательных и иных мероприятий, опираясь на достижения в области педагогических и психологических наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. 4. Оказание поддержки одаренным и талантливым воспитанникам, а также воспитанникам, имеющим отклонения в развитии. 5. Планирование и организация предметно-развивающей среды в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами условий реализации основной образовательной программы с учетом возрастных особенностей воспитанников. 6. Планирование и организция своей деятельности в соответствии с циклограммой работы, годовым планом образовательного учреждения, основной образовательной программой и общеразвивающей программы по дополнительному образованию. 7. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных основной общеобразовательной программой и годовым планом образовательного учреждения и др. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика или в области, соответствующей профилю работы без предъявления требований к стажу работы.

... восстановлению нарушенных функций воспитанников. работа в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками детского сада, посещение НОД. консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению...

... результатов коррекции и формирования связанной повествовательной речи у детей дошкольного возраста; посещение занятий воспитанников детского сада; наблюдение за динамикой детей, прошедших курс коррекционных занятий с помощью периодических обследований...

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; Планирование и проведение учебных занятий; Формирование универсальных учебных действий; Формирование мотивации к обучению. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы; Проектирование и реализация воспитательных программ; Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольной образовательной организации; Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников культуры здорового и безопасного образа жизни; Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде; Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка; Осуществление воспитательно-образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательного учреждения. И.т.д. Воспитатель должен знать: приоритетные направления развития воспитательно-образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательно-воспитательную деятельность в Российской Федерации; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях; основные положения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования; законодательство о правах ребенка; основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализацию личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики; историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества; основы психодидактики и поликультурного образования; психологические, возрастные и индивидуальные особенности развития детей с ОВЗ и инвалидностью и опираться на зону ближайшего развития ребенка; методы проектирования педагогического процесса для грамотного построения психологического и дидактического совместного обучения детей с ОВЗ и детей, не имеющих особых образовательных потребностей; находить индивидуальный подход для различных категорий детей с особыми образовательными потребностями (мотивационный и операционный аспекты компетенции); организовывать процесс обучения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования; обладать знаниями о специфике физиологии и психологических процессов детей с особыми образовательными потребностями; основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

... музыкально-художественной деятельности воспитанников, приобщения их к музыкальному искусству; - музыкальные произведения детского репертуара; - современные образовательные музыкальные технологии; - достижения мировой и отечественной музыкальной культуры...

Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий. Самостоятельно планирует свою работу на учебный год (согласно плана работы МАДОУ). Планы согласуются с заместителем по учебно-воспитательной работе и утверждаются директором. Осуществляет выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений воспитанников в процессе образования. Организует участие воспитанников в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Осуществляет педагогическое сопровождение воспитанников в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса. Осуществляет педагогическую поддержку рефлексии воспитанником результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Осуществляет организацию участия родителей (законных представителей) обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Тьютор должен иметь высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укреплённых групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования (дефектологическое, психологиеское или специальное педагогиеское), стаж работы не менее года, либо высшее образование или среднее профессиональное и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Заведующий центром разрабатывает локально-нормативную базу функционирования Центра;- организует текущее и перспективное планирование деятельности Центра;- обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации;- своевременно вносит изменения и дополнения в нормативные документы, соответствии законодательством Российской Федерации;- составляет справки по результатам выполняемого контроля;- планирует и организует свою деятельность в соответствии циклограммой работы, годовым планом Центра;- координирует работу педагогических работников Центра, а также разработку учебной и иной документации, необходимой для деятельности Центра;- вносит предложения по совершенствованию и повышению эффективности работы Центра;- участвует в заседаниях ППк по разработке рекомендации для детей с ОВЗ;- разрабатывает индивидуальные планы развития для каждого ребенка с ОВЗ; осуществляет контроль за их выполнением;- составляет индивидуальные сетки занятий для каждого ребенка с ОВЗ;- осуществляет подбор диагностических методик, проведение диагностики с целью отслеживания динамики развития ребенка;- обеспечивает организацию в проведении культурно-досуговых, оздоровительных мероприятий для детей с ОВЗ, а также разрабатывает необходимую документацию для их проведения;- обеспечивает дополнительную образовательную деятельность для детей с ОВЗ в соответствии с их образовательным маршрутом;- ведет базу данных детей инвалидов и детей с особыми образовательными потребностями на этапах поступления и обучения их в дошкольном учреждении;- организует взаимодействие специалистов и воспитателей инклюзивных групп;- организует методическую помощь воспитателям по адаптации каждого ребенка с ОВЗ в инклюзивной группе;- посещает и анализирует фронтальные и групповые занятий в инклюзивных группах;- осуществляет контроль работы специалистов и ведение ими документации;- осуществляет контроль проведения коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ, предупреждения и исправления отклонений их в развитии;- осуществляет контроль учебной нагрузки воспитанников Центра, соблюдения режима дня;- обеспечивает рациональное использование материально-технических средств, закрепленных за Центром;- осуществляет контроль за состоянием закрепленных за Центром помещений и принимает меры для обеспечения поддержания их в рабочем состоянии, инициирует обновление соответствующего оборудования;- организует взаимодействие с семьей ребенка с ОВЗ;- координирует работу специалистов Центра по оказанию помощи родителям;- обеспечивает проведение психопрофилактической и психо-коррекционной работы с членами семей детей с ОВЗ; - организует и проводит занятия с детьми ОВЗ и инвалидами; - заменяет педагогического работника на группах разного возрастного ценза детей и др. Заведующий центром должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, Ямало-Ненецкого автономного округа, муниципальной системы образования; - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность и основы правового регулирования инклюзивного образования; - Конвенцию о правах ребенка; - дошкольную педагогику; - достижения современной психолого-педагогической науки и практики; - психологию; - основы физиологии, гигиены; - теорию и методы управления образовательными системами; - методы и приемы работы с детьми ОВЗ; - программно-методическую литературу по работе с детьми ОВЗ; - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями), коллегами по работе; - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; - основы экономики, социологии; - способы организации финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения; - гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных организаций и органов управления образованием различных уровней; - основы менеджмента, управления персоналом; - основы управления проектами; - правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, правила по охране труда и пожарной безопасности; - инструкцию по охране жизни и здоровья воспитанников; - требования СанПиН; - устав образовательного учреждения, локальные правовые акты образовательного учреждения. - трудовое законодательство; - основы работы с текстовым редактором, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; - правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; - правила по охране труда и пожарной безопасности и др.

Владение техникой спортивного, расслабляющего массажа, висцерального массажа, Кинезиотерапия. Коррекция фигуры и борьбы с избыточными отложениями, эффективный ручной массаж. Программы СПА. Ответственность, дисциплинированность, умение работать в команде

... творческую деятельность. Комплектует состав обучающихся, воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения. - Обеспечивает...

Выполняет сложные работы, связанные с обеспечением комплексной защиты информации на основе разработанных программ и методик, соблюдения государственной тайны. Проводит сбор и анализ материалов учреждений, организаций и предприятий отрасли с целью выработки и принятия решений и мер по обеспечению защиты информации и эффективному использованию средств автоматического контроля, обнаружения возможных каналов утечки сведений, представляющих государственную, военную, служебную и коммерческую тайну. Анализирует существующие методы и средства, применяемые для контроля и защиты информации, и разрабатывает предложения по их совершенствованию и повышению эффективности этой защиты. Участвует в обследовании объектов защиты, их аттестации и категорировании. Разрабатывает и подготавливает к утверждению проекты нормативных и методических материалов, регламентирующих работу по защите информации, а также положений, инструкций и других организационно-распорядительных документов. Организует разработку и своевременное представление предложений для включения в соответствующие разделы перспективных и текущих планов работ и программ мер по контролю и защите информации. Дает отзывы и заключения на проекты вновь строящихся и реконструируемых зданий и сооружений и другие разработки по вопросам обеспечения защиты информации. Участвует в рассмотрении технических заданий на выполнение эскизных, технических и рабочих проектов, обеспечивает их соответствие действующим нормативным и методическим документам, а также в разработке новых принципиальных схем аппаратуры контроля, средств автоматизации контроля, моделей и систем защиты информации, оценке технико-экономического уровня и эффективности предлагаемых и реализуемых организационно-технических решений. Определяет потребность в технических средствах защиты и контроля, составляет заявки на их приобретение с необходимыми обоснованиями и расчетами к ним, контролирует их поставку и использование. Осуществляет проверку выполнения требований межотраслевых и отраслевых нормативных документов по защите информации. Ответственность, инициативность, дисциплинированность, пунктуальность, знание основ работы с компьютером, обеспечение комплексной защиты информации