... Организация воспитательных мероприятий; организация детского самоуправления; проведение школьных конкурсов, праздников; руководство школьным театральным клубом...

... Психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса в детском доме Оказание психологической, коррекционной помощи воспитанников с другим участникам воспитательного процесса. Сохранение психического, соматического и социального благополучия...

Работает с детьми, закрепленной за ней семьи. Планирует и организует жизнедеятельность детей семьи и осуществляет их воспитание. Комуникабельнность, ответственность.

1. Воспитание, обучение, развитие детей. 2.Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве ДОУ. 3. Содействие социализации воспитанников. 4. Взаимодействие с семьями воспитанников, оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей. Дисциплинированность, коммуникабельность, ответственность

... по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития и другим вопросам; консультирование администрации детского сада, педагогов, воспитателей, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития детей...

... по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами образовательного учреждения, посещение занятий. Консультирование педагогических работников и родителей по...

... гигиенических норм и состоянием оборудования, пособий и помещения, в котором проводятся занятия. - Совместно с коллективом воспитателей обеспечивает физкультурно-оздоровительный режим и активный отдых воспитанников, установленный на основе нормативных...

Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Дисциплинированность, ответственность.

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в ходе воспитательно – образовательного процесса. Содействует охране прав личности ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Оказывает психолого – педагогическую помощь детям, родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем по запросу. В случаях, не входящих в профессиональную компетенцию, направляет детей на консультацию в медицинские, психолого – медико – педагогические центры. Составляет психологические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентирования педагогического коллектива и родителей в проблемах личностного и социального развития воспитанников. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения и т.д. Педагог-психолог должен знать: - Приоритетные направления развития образовательной системы РФ, региона и муниципалитета; - Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; - Декларацию прав и свобод человека; - Конвенцию ООН о правах ребенка;

... образовательными программами, методиками и планамиОбеспечивать безопасное нахождение детей в группе и на территории детского садаВести необходимую учетную документациюПроводить мероприятия по укреплению здоровья воспитанниковОбучать детей гигиеническим...

Организует и проводит с участием педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера. 2. Осуществляет просветительскую работу среди родителей (лиц, их заменяющих) воспитанников, педагогических работников в области физической культуры с привлечением соответствующих специалистов. 3. Определяет содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересов воспитанников. 4. Ведет работу по привитию воспитанникам навыков выполнения физических упражнений, обучает детей их технике, формирует их нравственно-волевые качества. 5. Обеспечивает безопасность воспитанников при проведении физических и спортивных занятий, оказывает им первую доврачебную помощь. 6. Постоянно следит за соблюдением санитарно- гигиенических норм и состоянием помещений. 7. Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья воспитанников и регулирует их физическую нагрузку, ведет мониторинг качества оздоровительной работы в образовательном учреждении с использованием электронных форм учета показателей здоровья и физических нагрузок. 8. Консультирует и координирует деятельность педагогических работников по вопросам теории и практики физического воспитания воспитанников. 9. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. 10. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим. Должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к инструктору по физической культуре. Владеет навыками диагностики физического развития детей

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Среднее профессиональное образование, желателен опыт работы с детьми дошкольного возраста комуникабелен, знание педагогических, ИКТ-технологий.

Выполнение программы дошкольного образования в разделе музыкальное развитие, Коммуникабельность, дисциплинированность, умение владеть компьютером,любовь к детям.

Планировать и организовывать жизнедеятельность детей дошкольного возраста, осуществлять их воспитание и обучение. Проводить повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации и социальной адаптации. Использовать разнообразные приёмы, методы и средства воспитания и обучения. Совместно с медицинским работником обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проводить мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечать за их жизнь и здоровье. Ответственный подход к работе

присмотр и уход за детьми Дисциплинированность, ответственность

... работу со всеми детьми в период адаптации к детскому саду. Консультировать родителей по вопросам организации периода адаптации...

... по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами образовательного учреждения, посещение занятий. Консультирование педагогических работников и родителей по...

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО, ФОП ДО и годовым планом ДОУ; участвует в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планирует и проводит учебные занятия с воспитанниками с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов; формирует мотивацию к обучению; даёт объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. В рамках трудовой функции по воспитательной деятельности: регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды; реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятии с воспитанниками, так и на прогулке; устанавливает воспитательные цели, способствующие развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера; вырабатывает чёткие правила поведения воспитанников в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка ДОУ; занимается проектированием и реализацией воспитательных программ с учётом требований ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО, санитарных правил и гигиенических нормативов; осуществляет проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка; развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, способность к труду и жизни в условиях современного мира, культуру здорового и безопасного образа жизни; формирует основы гражданственности и патриотизма, воспитывает любовь и уважение к Родине, знакомит с государственной символикой РФ, воспитывает уважительное отношение к символам страны; оказывает помощь семье в решении вопросов воспитания ребёнка. В рамках трудовой функции развивающей деятельности: выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы воспитанников, связанные с особенностями их развития; применяет инструментарии и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребёнка; осваивает и применяет психолого-педагогические технологии, необходимые для адресной работы с различными контингентами воспитанников.

Дополнительное образование (художественно-эстетическое) детей дошкольного возраста коммуникабельность, дисциплинированность

Воспитание детей дошкольного возраста (развитие, присмотр и уход). Охрана жизни и здоровья детей. дисциплинированность, коммуникабельность, порядочность, любовь к детям.