Работа в Апатитах, 114 вакансий

уборка территории МБОУ ООШ № 3 г. Апатиты

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

1. осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного общего и среднего общего образования; осуществляет планирование и проведение учебных занятий; Коммуникабельность, дисциплинированность, 

Планирование и проведение учебных занятий; реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка; осуществление образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО и годовым планом ДОУ  опыт работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи обязателен

Обязанности: Планирование и проведение учебных занятий; Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка; Осуществление образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО и годовым планом ДОУ

Текущий ремонт помещений, уборка прилегающих территорий от снега и мусора, подсобные работы. Отсутствие судимости , санитарная книжка, ответственность.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Уьорка служебных помещений Физическая выносливость

контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок; проведение воспитательных и учебных занятий Дошкольное образование. Справка об отсутствии судимости. Медицинская книжка.

воспитатель детей дошкольного возраста  наличие медицинской книжки Отсутствие судимости 

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Обязательно справка о несудимости не ранее чем за 2 месяца до трудоустройства, прививки по профкалендарю

Разработка, изменение и согласование архитектуры программного обеспечения с системным аналитиком и архитектором программного обеспечения Проектирование структур данных Проектирование баз данных Проектирование программных интерфейсов Оценка и согласование сроков выполнения поставленных задач

Охрана общественного порядка, обеспечение общественной безопасности; Охрана объектов; Реагирование на срабатывание сигнализации на охраняемых объектах. граждане от 18 до 35 лет, не привлекавшиеся к уголовной и административной ответственности, прошедшие срочную службу в вооруженных силах Российской Федерации, имеющие образование не ниже среднего (полного) общего, способные по состоянию здоровья и физической подготовке выполнять служебные обязанности сотрудника войск национальной гвардии Российской Федерации.

обеспечение безопасности судей, иных участников судебного процесса и должностных лиц службы; обеспечение порядка в зданиях и помещениях судов и службы судебных приставов; принудительный привод лиц, уклоняющихся от явки в суд либо к сотрудникам службы судебных приставов; работа в условиях, связанных с применением оружия и специальных средств образование не ниже среднего профессионального, хорошая физическая подготовка; возраст до 40 лет (в соответствии со статьей 17 федерального закона от 01.10.2019 №328-ФЗ)

принудительное исполнение решений суда и иных органов государственной власти, принудительное взыскание задолженности, работа с документами, гражданами и представителями организаций -возраст 18-40 лет (в соответствии со ст. 17 Федерального закона от 01.10.2019 №328-ФЗ -наличие высшего образования по следующим направлениям подготовки: «Психологические науки», «Экономика и управление», «Юриспруденция», «Образование и педагогические науки»  -справка об отсутствии судимости

Охрана общественного порядка, обеспечение общественной безопасности; Охрана объектов; Реагирование на срабатывание сигнализации на охраняемых объектах. граждане от 18 до 35 лет, не привлекавшиеся к уголовной и административной ответственности, прошедшие срочную службу в вооруженных силах Российской Федерации, имеющие образование не ниже среднего (полного) общего, способные по состоянию здоровья и физической подготовке выполнять служебные обязанности сотрудника войск национальной гвардии Российской Федерации, наличие водительского удостоверения категории "B".

Обследование объектов, принимаемых под охрану на предмет соответствия требованиям; Составление и ведение документации по объекту; Подготовка документации для заключения договора; Взаимодействие с собственниками объектов и организациями, осуществляющими техническое обслуживание оборудования на обьектах; Учёт, обобщение и анализ информации, подготовка отчётности Гражданство РФ; Высшее профильное техническое образование; Отсутствие проблем с законом.

Уборка служебных помещений , помощь в одевании и раздевании детей дошкольного возраста , замена на период отсутствия младших воспитателей , кухонного работника.  наличие справки об отсутствии судимости , желание работать , без личных проблем

Готовка блюд согласно технологическим картам, соблюдение СанПин, участие в разработке меню. Дисциплинированность, неконфликтность, умение работать в коллективе.

Уборка производственных, складских, служебных помещений Отсутствие вредных привычек, дисициплинированность

Организация образовательного процесса воспитанников, составление плана, ведение требуемой документации, работа с родителями, контроль за процессом присмотра и ухода за детьми. Дисциплинированность, коммуникабельность, креативность, уравновешенность. Опыт работы приветствуется.

Обязан прибывать незамедлительно на место совершения преступления, административного правонарушения, место происшествия, пресекать противоправные деяния, устранять угрозы безопасности граждан и общественной безопасности, документировать обстоятельства совершения преступления, административного правонарушения, обстоятельства происшествия, обеспечивать сохранность следов преступления, административного правонарушения, происшествия Отслужившие в рядах ВС РФ с категорией годности "А-Б", не имеющие судимости, в том числе погашенной, не имеющие неоднократных привлечений к админист ративной ответственности в течение года.

уборка территории 

Должностные обязанности уточняются при обращении к работодателю. Без вредных привычек, работа в г.Апатиты, 

Выполнение подсобных и вспомогательных работ в муниципальных учреждениях города. Безработная молодежь от 16 до 18 лет (зарегистрированные в ЦЗН, испытывающие трудности в поиске работы), желающие работать.

Осуществляет обучение и воспитание, способствует формирование общей культуры личности, социализации, обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, проводит учебные занятия, планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой, ведёт необходимую документацию, реализует проблемное обучение, соблюдает права и свободы учащихся, осуществляет контрольно-оценочную деятельность. Образование высшее, знание законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность, Конвенцию о правах ребёнка, педагогику и психологию, возрастную физиологию, методику преподавания предмета, трудовое законодательство, правила внутреннего трудового распорядка в ОО, правила по охране труда и пожарной безопасности, санитарно-гигиенические условия фунцкионирования ОО.

Организует и непосредственно обеспечивает первичную медико-санитарную помощь при терапии острых и хронических заболеваний клиентам психоневрологического отделения. Организует противоэпидемические мероприятия (провизорное наблюдение, карантинную изоляцию, иммунизацию, текущую и заключительную дезинфекцию, дезинсекцию, выполнение режимных мероприятий). Организует бытовое обслуживание клиентов психоневрологического отделения (рациональное питание, в т.ч. определение показаний к лечебному, нормативную обеспеченность нательным бельем, носильными вещами, постельными принадлежностями, санитарно-гигиеническими средствами, предметами личного пользования, согласно утвержденных нормативов). Определяет дифференцированные режимы проживания инвалидов, в т.ч. разрешения на выход с территории Учреждения, показания к занятости в кружковой деятельности. Выполняет индивидуальные реабилитационные программы (ИПР МСЭ) и рекомендации по социотерапевтической (медицинской, физической, трудовой, социо-бытовой) реабилитации инвалидов. Ежедневно проводит обход психоневрологического отделения, прием-сдачу смен дежурным персоналом, непосредственно присутствует при завтраках и обедах клиентов. Контролирует процесс приема пищи клиентами психоневрологического отделения, в том числе безопасность процесса кормления клиентов, соблюдение количественных и качественных норм выдачи блюд клиентам. Осуществляет динамическое наблюдение клиентов психоневрологического отделения с ведением дневниковых записей и коррекции назначений в историях болезни. По медицинским показаниям назначает диагностическое обследование каждого конкретного клиента психоневрологического отделения, направление на госпитализацию в ЛПУ, амбулаторное лечение. Оформляет первичный осмотр, квартальные профосмотры, планы ведения по диспансерному наблюдению и обследованию, назначает диету, этиопатогенетическую и синдромальную терапию, оформляет выписку направлений и курирует переписку каждого конкретного клиента психоневрологического отделения по не утраченным социальным связям. Своевременно и качественно оформляет представления на переосвидетельствование инвалида (клиента психоневрологического отделения) комиссией МСЭ. Выписывает рецепты по программе ОНЛС в системе ОМС, в соответствии с действующим порядком. Высшее медицинское образование по специальности «Лечебное дело», документ о присвоении звания врача-психиатра, сертификат специалиста по специальности «Психиатрия»

Оформлять кадровые документы в соответствии с требованиями трудового законодательства Российской Федерации и локальными нормативными актами организации; вести учет и регистрацию кадровых документов в информационных системах и на материальных носителях; рганизовывать хранение кадровых документов в соответствии с требованиями трудового, архивного законодательства Российской Федерации и локальными нормативными актами организации; анализировать кадровые документы и занесение информацию в базы данных и отчеты для государственных органов; работать со специализированными информационными системами и базами данных по ведению учета и движению персонала с использованием программ Microsoft Word, Microsoft Excel, "1С:Зарплата и управление персоналом, с общероссийскими базами вакансий и резюме; работать с информационными системами и базами данных по ведению статистической и отчетной информации по персоналу; вести деловую переписку. Знание Трудового кодекса РФ, иных нормативных правовых аков, содержащих нормы трудового права. Знание программного обеспечения предприятия 1С Зарплата и управление персоналом Знание кадрового делопроизводства.

Уход за пациентами. Уборка помещений, палат, санузлов. Обработка дезсредствами. Наличие удостоверения по профессии "Санитар". Без опыта работы. Наличие медицинской книжки.

Приготовление блюд по меню Среднее профессиональное образование - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих) или профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки (повар)