Организация образовательной и воспитательной деятельности клуба по месту жительства.

1. Составляет перспективный план работы на год, осуществляет тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год.

2. Проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с обучающимися, их родителями (законными представителями).

3. В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение процесса обучения и воспитания в соответствии с ФГОС.

4. В соответствии с планом или по запросам учителей, классных руководителей, администрации гимназии изучает интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого обучающегося.

5. Участвует в приеме учащихся в гимназию с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению, совместно с учителями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в учебный процесс с первых дней пребывания в гимназии.

6. Выполняет психологическое обследование несовершеннолетних при поступлении в начальную школу, переходе на следующие уровни общего образования, составляя совместно с учителями программу индивидуальной работы с обучающимися с учетом их психологической готовности к обучению на новом этапе.

Осуществлять свою профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического, соматического и социального благополучия детей в процессе воспитания и обучения в детском саду, на создание психологически комфортных условий для развития личности ребенка в ходе воспитания, образования, социализации в условиях реализации ФГОС ДО.

Принимать участие при приеме детей в образовательные учреждения с целью своевременного выявления психологических проблем, вместе с воспитателем разрабатывает программу.

Согласно годовому плану работы детского образовательного учреждения самостоятельно планировать свою работу на год, полугодие и помесячно (по согласованию с руководством психологической службы и последующим утверждением руководителем ДОУ).

Оказывать содействие охране прав личности согласно Конвенции о правах ребенка.Помогать гармонизировать социальную сферу детского сада и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дизадаптации

Педагог-психолог в детском саду должен проводить психологическую диагностику детей дошкольного возраста при этом выбирать эффективные методы для коррекции развития психических функций. Оказывать помощь и поддержку ребёнку который переживает период адаптации.

Проведение психологической диагностики; оказание психологической, коррекционной помощи обучающимся и другим участникам общеобразовательного процесса; профилактика возникновения социальной дезаптации.

Присматривать за детьми дошкольного возраста в помещениях ДОУ и на детских прогулочных площадках.

Соблюдать и контролировать безопасность детей.

Контролировать режим дня, занятий и отдыха детей.

Организовывать игровую деятельность, направленную на освоение детьми основных социальных навыков;

Формировать психологическую готовность детей к школьному обучению.

Взаимодействовать с родителями, проводить родительские собрания.

Координировать деятельность помощника воспитателя и младшего воспитателя в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе.

Педагог дополнительного образования ДОУ выполняет следующие должностные обязанности:

2.1. Реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов,  проводит патриотическое воспитание.

2.2. В рамках трудовой функции организации деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы:

2.2.1. набирает воспитанников на обучение по дополнительной общеразвивающей программе;2.2.2. осуществляет дополнительное образование воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность;2.2.3. проводит занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, психологии и гигиены, а также современных информационных технологий;2.2.4. осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельности и общения воспитанников на учебных занятиях;2.2.5. консультирует воспитанников и их родителей (законных представителей) по вопросам самоопределения;2.2.6. проводит текущий контроль и помощь воспитанникам в коррекции деятельности и поведения на занятиях;2.2.7. разрабатывает мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, танцевального залов), формирует его предметно-пространственную среду, обеспечивающую освоение образовательной программы.

оказание психологической помощи воспитанникам

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)