Анализировать: -ход, развитие и результаты педагогической деятельности по формированию навыков изобразительной деятельности; перспективные возможности Учреждения в осуществлении данного вида деятельности; -проблемы создания образовательного пространства в Учреждении и семье в плане развития навыков изобразительной деятельности детей; -развитие художественных способностей. Прогнозировать направление своей деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Планировать и организовать занятия с детьми по изобразительной деятельности. Принимать участие в координации совместной деятельности по художественно-эстетическому воспитанию детей с педагогами и родителями воспитанников. Осуществлять: -текущее и перспективное планирование своей работы; -подбор наглядного и дидактического материала; -обеспечение материалами для изодеятельности; -проведение занятий с детьми; индивидуальную работу с детьми; -подготовку и проведение выставок и отчетных мероприятий; -отбор и подготовку детей к конкурсам; пропаганду художественной культуры среди и родителей воспитанников. Контролировать зрительную нагрузку детей и световой режим. Корректировать ход выполнения тематического планирования. Консультировать: родителей воспитанников по уровню развития навыков изобразительной деятельности детей; По вопросам художественной литературы. Принимать участие: в оценке предложений по совершенствованию воспитательного процесса; в установлении связей с внешними партнерами (школа, центр творчества, музеи и т. д.). Обеспечивать безопасность жизнедеятельности детей на занятиях и качественный уровень развития изобразительных умений детей.