Тестирует и отлаживает новые программы Запускает в работу разработанные и отлаженные программные комплексы Внедряет приобретенные готовые программные комплексы; - Следит за работой внедренных программных средств и анализирует в работе; - Консультирует пользователей по вопросам использования программных комплексов; - Изучает передовой опыт программирования и развития вычислительной техники; - Проводит обновление готовых программных продуктов; - Регистрирует лицензионные программные комплексы; - Проводит резервное копирование баз данных программ; Размещает информации на официальном сайте Администрации Главный специалист должен: - уметь эффективно и последовательно организовать работу по взаимосвязи с другими органами местного самоуправления, организациями, госорганами, муниципальными образованиями, государственными и муниципальными служащими, населением; - обладать навыками ведения деловых переговоров, подготовки деловых писем; - владеть приемами межличностных отношений и мотивации коллег, создавать эффективные взаимоотношения в коллективе; - проводить планирование, контроль и анализ работы, ставить перед коллегами конкретные задачи и цели; - воспринимать конструктивную критику; - обладать навыками подготовки нормативных правовых актов, информационно-аналитических материалов, иных документов по вопросам профессиональной деятельности; - уметь работать на офисной технике и компьютере, а также с необходимым программным обеспечением; - проявлять требовательность, принципиальность, настойчивость, оперативность, ответственность при решении поставленных задач, применять новые подходы к решению возникающих проблем.

Организует методическую работу спортивной школы. Осуществляет методическое обеспечение и координацию работы спортивной школы по отбору занимающихся, проведению их их спортивной ориентации, организации учебно - тренировочного и воспитательного процесса.Анализирует состояние учебно - методической (учебно - тренировочной) и воспитательной работы в спортивной школе и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности. Осуществляет контроль за комплектованием учебных групп, содержанием, результатами учебно - тренировочного и воспитательного процесса.Оказывает помощь тренерам - преподавателям по спорту в определении содержания, форм, методов и средств обучения. специализированные навыки и знания (владение программами, техника продаж); личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность)

Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Умение работать с детьми, дисциплинированность, коммуникабельность.

оформлять протоколы совещаний, коллегий; осуществлять контроль над исполнением документов; Осуществление работы с обращениями граждан и т.д. ответственность, дицлинированность, пунктуальность, многозадачность

Осмотр оборудования подстанций (ПС), трансформаторных подстанций (ТП), воздушных линий (ВЛ) электропередачи распределительных сетей I степени сложности. Устранение обнаруженных повреждений и неисправностей. Профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, программы профессиональной переподготовки

Обязанности Умение работать с ПК

Трудовые действия: Без вредных привычек

Осуществлять сбор жалоб, анамнеза жизни у пациентов (их законныхпредставителей) при заболеваниях и (или) состояниях уха, горла, носаИнтерпретировать и анализировать информацию, полученную от пациентов (ихзаконных представителей) с заболеваниями и (или) состояниями уха, горла, носаОценивать анатомо-функциональное состояние уха, горла, носа в норме, призаболеваниях и (или) патологических состоянияхПрименять методы исследования при заболеваниях и (или) состояниях уха, горла, носа сучетом возрастных анатомо-функциональных особенностей в соответствии сдействующими порядками оказания медицинской помощи, клиническимирекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, сучетом стандартов медицинской помощи:- комплекс стандартного оториноларингологического обследования;- риноскопия, задняя риноскопия;- фарингоскопия;- ларингоскопия (непрямая и прямая);- отоскопия;- пальцевое исследование глотки;- ольфактометрия;- исследование функции носового дыхания;- основные аудиологические и вестибулометрические тесты и.т.д Ответственность

Ее задача диагностировать заболевания, описывать характер протекания беременности, помимо этого, акушерка обязана выполнять основные задачи:Принятие родов и родовспоможение.Помощь врачу-акушеру при проведении гинекологических операций.Отслеживание состояния здоровья младенцев и новорожденных детей. Среднее образование

Ее задача диагностировать заболевания, описывать характер протекания беременности, помимо этого, акушерка обязана выполнять основные задачи:Принятие родов и родовспоможение.Помощь врачу-акушеру при проведении гинекологических операций.Отслеживание состояния здоровья младенцев и новорожденных детей. Среднее образование

Ведущий программист должен знать: 1. Возможности существующей программно-технической архитектуры 2. Возможности современных и перспективных средств разработки программных продуктов, технических средств 3. Методологии разработки программного обеспечения и технологии программирования 4. Методологии и технологии проектирования и использования баз данных 5. Языки формализации функциональных спецификаций 6. Методы и приемы формализации задач 7. Методы и средства проектирования программного обеспечения 8. Методы и средства проектирования программных интерфейсов 9. Методы и средства проектирования баз данных Квалификационные требования: Образование в области информационных технологий, компьютерных наук или аналогичной области.Обширный опыт работы в разработке программного обеспечения и управлении проектами. Глубокие знания в сфере программирования, архитектуры и методологий разработки ПО. Профессиональное владение языками программирования и технологиями разработки. Умение руководить командой разработчиков и координировать работу проектов.

Должностные обязанности врача-терапевта участкового поликлиники: Выполнять перечень работ и оказывать медицинские услуги для диагностики заболеваний, оценки состояния больных и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Осуществлять приём граждан в медицинском кабинете и посещать больных на участке. Осуществлять первичную профилактику в группах высокого риска. Выявлять и осуществлять мониторинг факторов риска развития хронических неинфекционных заболеваний. Оказывать симптоматическую помощь онкологическим больным IV клинической группы при взаимодействии с врачом-онкологом. Осуществлять экспертизу временной нетрудоспособности больных, представление на врачебную комиссию, направление пациентов с признаками стойкой утраты трудоспособности для освидетельствования на медико-социальную экспертизу. Осуществлять организационно-методическую и практическую работу по диспансеризации населения. Организовывать проведение вакцинации населения в соответствии с национальным календарем профилактических прививок и по эпидемическим показаниям. Формировать заключения и выдавать справки установленной формы о необходимости направления пациента по медицинским показаниям на санаторно-курортное лечение, оформлять санаторно-курортную карту. Организовывать и проводить мероприятия по санитарно-гигиеническому просвещению (школы для больных с социально значимыми неинфекционными заболеваниями и лиц с высоким риском их возникновения). Проводить мониторинг и анализ основных медико-статистических показателей заболеваемости, инвалидности и смертности на обслуживаемом участке в установленном порядке. Вести учётную и отчётную документацию установленного образца. Высшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело" завершившим обучение в соответствии с федеральным образовательным стандартом высшего образования. Высшее образование - специалитет по специальностям "Педиатрия" или "Лечебное дело"Подготовка в интернатуре/ординатуре по специальности "Терапия"Дополнительное профессиональное образование - профессиональная переподготовка по специальности "Терапия" при наличии подготовки в ординатуре по специальности "Общая врачебная практика (семейная медицина)"Требования к опыту практической работы.Особые условия допуска к работе. Сертификат специалиста по специальности "Терапия" и (или) свидетельство об аккредитации специалиста по специальности "Лечебное дело". Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Обязанности Ответственность, умение ладить с пациентами.

Обязанности Высшее образование

Учить детей требований нет

Преподавание английского языка Знание английского в совершенстве

----- -------

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации квалифицированный, ответственный, коммуникабельный, дисциплинированный

Участие в разработке и осуществлении мероприятий Подготовка совместно с другими подразделениями предложения об изменении действующих или отмене утративших силу приказов и других нормативных актов, изданных на предприятии. -Информирование работников образовательных учреждений о действующем законодательстве и изменениях в нём, ознакомление должностных лиц предприятия с нормативными правовыми актами, относящимися к их деятельности. -Консультирование работников образовательных учреждений по организационно-правовым и другим юридическим вопросам, подготовка заключений, оказание содействия в оформлении документов и актов имущественно-правового характера. Коммуникабельность; Умение работать с коллективом; Желание учиться; Гибкость; Ответственность

Разработка, изменение и согласование архитектуры программного обеспечения с системным аналитиком и архитектором программного обеспечения Проектирование структур данных Проектирование баз данных Проектирование программных интерфейсов Оценка и согласование сроков выполнения поставленных задач Методы и средства проектирования программного обеспечения Методы и средства проектирования программных интерфейсов Принципы построения архитектуры программного обеспечения и виды архитектуры программного обеспечения Типовые решения, библиотеки программных модулей, шаблоны, классы объектов, используемые при разработке программного обеспечения Методы и средства проектирования баз данных Использовать существующие типовые решения и шаблоны проектирования программного обеспечения Применять методы и средства проектирования программного обеспечения, структур данных, баз данных, программных интерфейсов Осуществлять коммуникации с заинтересованными сторонами