Педагог социальный

Обязанности:

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учётом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной.
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на протяжении всего обучения в начальной школе.
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования.
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учётом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек.
• Организация учебного процесса с учётом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника.
• Корректировка учебной деятельности на основании данных мониторинга образовательных результатов с учётом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, в том числе различий в возрасте и условиях дошкольного обучения и воспитания, а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек.
• Проведение в четвёртом классе начальной школы совместно с психологом мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.

Требования:

• Знание дидактических основ и образовательных технологий, используемых в учебно-воспитательном процессе, федеральных государственных образовательных стандартов и содержания примерных основных образовательных программ.
• Умение реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьёзные личные проблемы.
• Умение ставить различные виды учебных задач — учебно-познавательных, учебно-практических и учебно-игровых — и организовывать их решение в индивидуальной или групповой форме в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя баланс предметной и метапредметной составляющих их содержания.
• Умение во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов, выходящими за рамки программы начального общего образования.
• Опыт работы от 1 до 3 лет.
• Высшее образование — бакалавриат.

Условия:

• Полная занятость.
• Полный рабочий день.