Педагог-психолог

Обязанности:

• Разрабатывать и реализовывать планы коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности и решение проблем в сфере общения.
• Организовывать и осуществлять совместно со специалистами (педагогами, преподавателями, учителями-дефектологами, учителями-логопедами) психолого-педагогическую коррекцию отклонений в психическом развитии обучающихся и нарушений социализации.
• Формировать совместно с иными педагогическими работниками образовательную среду, удовлетворяющую интересам и потребностям обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.
• Разрабатывать программы психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождать их реализацию в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность.
• Проводить коррекционно-развивающие занятия с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Разрабатывать и проводить профилактические, диагностические и развивающие мероприятия в образовательных организациях различных типов.
• Разрабатывать и реализовывать программы профилактики и коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся.
• Вести профессиональную документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).

Требования:

• Высшее образование — специалитет, магистратура.
• Опыт работы от 1 до 3 лет.
• Знание современных теорий, направлений и практики психокоррекционной работы, теории психологической коррекции.
• Знание методов и приёмов индивидуальной психокоррекции; этапов групповой динамики, методов и приёмов проведения групповой психокоррекционной работы.
• Знание приёмов и способов повышения личностной активности в процессе психокоррекции, методов и способов определения и контроля её результативности.
• Знание стандартных методов и технологий, позволяющих решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи.
• Знание методов и приёмов наблюдения за психическим и физическим развитием обучающихся.
• Знание форм и признаков отклоняющегося поведения у подростков, способов и методов коррекции этих форм поведения.
• Знание международных норм и договоров в области прав ребёнка и образования детей; трудового законодательства Российской Федерации, законодательства Российской Федерации в сфере образования и прав ребёнка; нормативных правовых актов, касающихся организации и осуществления профессиональной деятельности; федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
• Владение приёмами формирования личности как сознательного субъекта поведения и социального действия.
• Умение оценивать уровень и отклонения от нормального хода психического развития обучающихся на различных уровнях образования в образовательных организациях.
• Умение применять методы психологической коррекции психических особенностей личности в зависимости от возраста, пола и особых образовательных потребностей обучающихся, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и находящихся в трудной жизненной ситуации.
• Умение реализовывать индивидуально-ориентированные меры по снижению или устранению отклонений в психическом и личностном развитии обучающихся.

Условия:

• Полная занятость.
• Полный рабочий день.