Социальный педагог

Обязанности:

• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).
• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся.
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, её аффективной, интеллектуальной и волевой сфер.
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения.
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения.
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию).
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении.

Требования:

• Закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах, способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодёжи к условиям образовательных организаций.
• Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодёжи.
• Современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды.
• Приёмы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными особенностями их развития.
• Теории и методы предотвращения профессионального выгорания специалистов, причины возникновения, методы предупреждения и снятия психологической перегрузки педагогического коллектива.
• Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе.
• Превентивные методы работы с обучающимися группы риска (из неблагополучных семей, находящихся в состоянии посттравматического стрессового расстройства, попавших в трудную жизненную ситуацию, склонных к суициду и другим формам аутоагрессии).
• Международные нормы и договоры в области прав ребёнка и образования детей.
• Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребёнка.
• Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности.
• Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования.
• Умение планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации.
• Умение разрабатывать психологические рекомендации по соблюдению в образовательной организации психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе.
• Умение вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды.
• Умение проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников, развитию навыков поведения в виртуальной и поликультурной среде.
• Высшее образование — специалитет, магистратура.
• Опыт работы от 1 до 3 лет.

Условия:

График: полный день. Занятость: полная занятость.