Педагог-психолог

Обязанности:

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы.
• Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося.
• Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов.
• Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям.
• Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи.
• Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе.
• Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями).
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления.
• Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности указанных категорий обучающихся.
• Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у указанных категорий обучающихся.
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития указанных категорий обучающихся.
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии указанных категорий обучающихся.
• Изучение интересов, склонностей, способностей указанных категорий обучающихся.
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей указанных категорий обучающихся.
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).

Требования:

• Знание теории и методологии психодиагностики, классификации психодиагностических методов, их возможностей и ограничений, предъявляемых к ним требований.
• Владение стандартными методами и технологиями, позволяющими решать диагностические задачи.
• Знание методов сбора и первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики, методов математической обработки результатов психологической диагностики.
• Знание способов интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования.
• Знание международных норм и договоров в области прав ребёнка и образования детей, трудового законодательства Российской Федерации, законодательства Российской Федерации в сфере образования и прав ребёнка, нормативных правовых актов, касающихся организации и осуществления профессиональной деятельности.
• Знание федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
• Опыт работы от 1 до 3 лет.
• Высшее образование — бакалавриат.

Условия:

• Полный день.
• Полная занятость.