Учитель русского языка и литературы

Обязанности:

• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности этимологической информации, подчёркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода (народной лингвистики).
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций.
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т. п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства.
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т. п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся.
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка.
• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации.
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции.

Требования:

• Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики.
• Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений.
• Теория и методика преподавания русского языка.
• Контекстная языковая норма.
• Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды.
• Владеть методами и приёмами обучения русскому языку, в том числе как неродному.
• Использовать специальные коррекционные приёмы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы.
• Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона.
• Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся.
• Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики.
• Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека.
• Среднее профессиональное образование.
• Опыт не требуется.

Условия:

Полный день, полная занятость.