Учитель начальных классов в Ново-Дмитриевскую СОШ

Учитель начальных классов в МКОУ "Ново-Дмитриевская СОШ" Тарумовского района Республики Дагестан.

Обязанности:

• Обучать методам понимания сообщений через анализ, структуризацию, реорганизацию и трансформацию информации
• Организовывать совместный с учениками поиск и обсуждение языковых изменений и реакции общества на них
• Использовать источники языковой информации (этимологические данные) для решения учебных задач, подчеркивая разницу научного и бытового подходов
• Формировать культуру диалога через устные и письменные дискуссии по проблемам, требующим решений и разрешения конфликтов
• Организовывать публичные выступления учеников, поощрять участие в дебатах, конференциях и интернет-форумах
• Формировать установку на коммуникацию в широком контексте, включая гипермедиа-формат
• Стимулировать сообщения учеников о событиях (поездки, семейные события, спектакли), анализируя их структуру и средства выразительности
• Обсуждать образцы художественной и научной прозы, журналистики, рекламы
• Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество
• Стимулировать участие в театральных постановках, создание анимационных и видеопродуктов
• Моделировать профессиональную деятельность, где ключевым качеством является коммуникативная компетентность (издание школьной газеты, альманаха, организация радио и ТВ, разработка сценариев)
• Формировать умение применять нормы современного литературного русского языка в устной и письменной речи
• Формировать культуру цитирования и ссылок на источники, недопущения нарушения авторских прав

Требования:

• Среднее профессиональное образование
• Опыт работы от 1 года
• Знание основ лингвистической теории и современных направлений лингвистики
• Представление о приложениях лингвистики и их доступных элементах для учеников
• Владение теорией и методикой преподавания русского языка
• Знание контекстной языковой нормы, стандартного произношения и лексики, их отличий от местной языковой среды
• Умение использовать приемы обучения русскому языку как неродному и коррекционные приемы для детей с ОВЗ
• Способность вести работу с семьями и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной нормы
• Проявлять позитивное отношение к местным языкам и явлениям, отражающим культурно-исторические особенности региона
• Умение давать этическую и эстетическую оценку языковым проявлениям в повседневной жизни: интернет-язык, язык субкультур, СМИ, ненормативная лексика
• Поощрять формирование у учеников потребности в коммуникации как жизненно необходимом процессе