Педагог дополнительного образования в детский сад №31 «Арманчик»

Педагог дополнительного образования в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №31 «Арманчик» (Симферополь). Требуется специалист с высшим образованием (бакалавриат) и опытом работы от 1 года до 3 лет. График: полный день, полная занятость.


Что нужно знать и уметь:

Основы лингвистической теории, современные направления развития лингвистики, методика преподавания русского языка, включая как родного, так и неродного. Владеть приемами коррекционного обучения для детей с ОВЗ. Понимать контекстную языковую норму, стандартное произношение, отличать местные языковые особенности. Работать с семьями и сообществом для формирования речевой культуры, позитивно относиться к местным языковым явлениям и родным языкам учащихся. Давать этическую и эстетическую оценку языковым проявлениям в интернете, СМИ, субкультурах и ненормативной лексике. Поощрять формирование у детей потребности в коммуникации как жизненно важном процессе.


Обязанности:

• Обучать методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление, выявление необходимой информации.
• Совместно с обучающимися искать и обсуждать изменения в языковой реальности и реакцию социума, формировать чувство меняющегося языка.
• Использовать источники языковой информации для решения практических и познавательных задач, подчеркивая отличие научного подхода от бытового.
• Формировать культуру диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим решений и разрешения конфликтов.
• Организовывать публичные выступления обучающихся, поощрять участие в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы.
• Формировать установку на коммуникацию в широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате.
• Стимулировать сообщения о событиях, анализируя их структуру и используемые языковые и изобразительные средства.
• Обсуждать образцы лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы.
• Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество, участие в театральных постановках, создание анимационных и видеопродуктов.
• Моделировать виды профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность основная, привлекая заинтересованных обучающихся (школьная газета, альманах, радио, телевидение, сценарии).
• Формировать умение применять нормы современного литературного русского языка в устной и письменной речи.
• Формировать культуру ссылок, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав.