Учитель начальных классов в СОШ № 40

Учитель начальных классов в МОУ СОШ № 40 — обучение детей младшего школьного возраста с использованием современных методик русского языка и развития речи. Требуется среднее профессиональное образование, опыт не обязателен. Полный рабочий день, полная занятость.

Основные обязанности:

Обучение русскому языку:
— Формировать у учащихся навыки понимания текста через анализ, структурирование, трансформацию и сопоставление информации.
— Совместно с учениками выявлять изменения в языковой реальности и обсуждать реакцию общества на них.
— Использовать источники языковой информации (этимологические и др.) для решения практических задач, подчеркивая отличие научного подхода от бытового.
— Формировать культуру диалога через устные и письменные дискуссии, направленные на разрешение конфликтов и принятие решений.
— Организовывать публичные выступления учащихся, поощрять участие в дебатах, конференциях, интернет-форумах.
— Развивать установку на коммуникацию в широком контексте, включая гипермедиа.
— Стимулировать рассказы учащихся о событиях (поездках, семейных событиях, спектаклях), анализируя структуру и используемые средства.
— Обсуждать с учащимися лучшие образцы художественной и научной прозы, журналистики, рекламы.
— Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество, участие в театральных постановках, создание анимационных и видеопродуктов.
— Моделировать виды профессиональной деятельности, где ключева коммуникативная компетентность (издание газеты, альманаха, школьное радио и телевидение, сценарии).
— Формировать умение применять нормы современного литературного русского языка в устной и письменной речи.
— Воспитывать культуру цитирования и ссылок на источники, недопущение нарушения авторских прав.

Требования:
— Знание основ лингвистики и современных направлений развития языкознания.
— Представление о спектре приложений лингвистики и знание доступных учащимся элементов.
— Теория и методика преподавания русского языка, владение контекстной языковой нормой.
— Владение методами обучения русскому языку, в том числе как неродному.
— Использование коррекционных приемов для детей с ОВЗ.
— Работа с семьями учащихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксация различий языковой нормы.
— Позитивное отношение к местным языковым явлениям и родным языкам учащихся.
— Этическая и эстетическая оценка языковых проявлений в повседневной жизни (интернет-язык, субкультуры, СМИ, ненормативная лексика).
— Поощрение потребности учащихся в коммуникации как жизненно необходимом процессе.