Учитель в Лицей с. Хрящёвка

Учитель в ГБОУ Самарской области лицей (технологический) с. Хрящёвка – обучение русскому языку и литературе с применением современных методик, включая работу с детьми с ОВЗ.

Обязанности:

Обучать методам понимания сообщения: анализу, структуризации, реорганизации, трансформации, сопоставлению с другими сообщениями, выявлению необходимой информации. Совместно с обучающимися искать и обсуждать изменения в языковой реальности и реакцию на них социума, формировать чувство меняющегося языка. Использовать источники языковой информации для решения практических или познавательных задач, включая этимологическую информацию, подчёркивая отличия научного метода от бытового подхода. Формировать культуру диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим решений и разрешения конфликтов. Организовывать публичные выступления обучающихся, поощрять их участие в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форматы. Формировать установку на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате. Стимулировать сообщения о событиях (рассказы о поездках, семейных событиях, спектаклях и т.п.), анализируя их структуру, языковые и изобразительные средства. Обсуждать образцы лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы. Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество, участие в театральных постановках, создание анимационных и видеопродуктов. Моделировать виды профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством (издание школьной газеты, альманаха, организация радио и телевидения, сценарии и т.д.). Формировать умение применять в устной и письменной речи нормы современного литературного русского языка, культуру ссылок, цитирования, диалога с автором, недопущение нарушения авторских прав.

Требования:

• Использовать специальные коррекционные приёмы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Вести работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы.
• Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности региона.
• Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся.
• Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни (интернет-язык, язык субкультур, СМИ, ненормативная лексика).
• Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности в коммуникации как жизненно необходимом процессе.

Высшее образование (специалитет, магистратура). Без опыта работы. Полный день, полная занятость.