Учитель русского языка и литературы в СОШ №2

Учитель русского языка и литературы — преподавание в школе Симферополя. Возможен старт без опыта, полная занятость, дневной график. Требуется высшее образование (бакалавриат).

Обязанности:

• Обучать анализу, структуризации и трансформации сообщений, сравнению с другими сообщениями, извлечению необходимой информации
• Совместно с учениками исследовать изменения в языке и реакцию общества, формируя понимание языковой эволюции
• Использовать источники языковой информации (в т. ч. этимологические) для решения задач, подчёркивая отличие научного подхода от бытового
• Организовывать устные и письменные дискуссии по проблемным вопросам, требующим принятия решений и разрешения конфликтов
• Проводить публичные выступления, поощрять участие в дебатах на конференциях и форумах, включая интернет
• Формировать установку на коммуникацию в широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулировать рассказы обучающихся о событиях, анализируя структуру и средства языка
• Обсуждать образцы лучших произведений прозы, журналистики, рекламы
• Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество, участие в театральных постановках, создание видеопродуктов
• Моделировать профессиональные виды деятельности, где важна коммуникативная компетентность (школьная газета, альманах, радио, телевидение, сценарии)
• Формировать умение применять нормы современного литературного русского языка в устной и письменной речи
• Прививать культуру цитирования и ссылок на источники, предотвращать нарушения авторских прав

• Знание основ лингвистической теории и перспективных направлений развития лингвистики
• Понимание спектра приложений лингвистики и доступных обучающимся элементов
• Владение теорией и методикой преподавания русского языка
• Знание контекстной языковой нормы, стандартного произношения и лексики, их отличий от местной среды
• Умение использовать специальные коррекционные приёмы для детей с ОВЗ
• Работа с семьями учащихся и местным сообществом по формированию речевой культуры
• Проявление позитивного отношения к местным языковым явлениям и родным языкам обучающихся
• Этическая и эстетическая оценка языковых проявлений в повседневной жизни (интернет, субкультуры, СМИ, ненормативная лексика)
• Поощрение потребности обучающихся в коммуникации как жизненно необходимом процессе