Учитель русского языка и литературы в Верхнеталицкую СОШ

МБОУ Верхнеталицкая СОШ приглашает учителя русского языка и литературы. Полный день, полная занятость. Без опыта работы. Требуется высшее образование (бакалавриат).

Обязанности:

• Обучать методам понимания текста: анализу, структуризации, трансформации, сравнению с другими сообщениями, выявлению нужной информации.
• Совместно с учениками искать и обсуждать изменения в языке и реакцию общества на них, формировать чувство меняющегося языка.
• Использовать источники языковой информации (включая этимологические) для решения практических и познавательных задач, разъясняя отличие научного подхода от бытового.
• Формировать культуру диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим решений и разрешения конфликтов.
• Организовывать публичные выступления учеников, поощрять участие в дебатах на школьных конференциях, интернет-форумах.
• Формировать установку на коммуникацию в широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате.
• Стимулировать сообщения учеников о событиях (поездках, семейных событиях, спектаклях), анализировать их структуру, языковые и изобразительные средства.
• Обсуждать образцы лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы.
• Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество, участие в театральных постановках, создание анимационных и видеопродуктов.
• Моделировать профессиональную деятельность, где важна коммуникативная компетентность (школьная газета, альманах, радио, телевидение, сценарии).
• Формировать умение применять нормы современного литературного русского языка в устной и письменной речи.
• Прививать культуру ссылок, цитирования, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав.

• Знание основ лингвистической теории, перспективных направлений развития современной лингвистики.
• Понимание широкого спектра приложений лингвистики и доступных ученикам лингвистических элементов.
• Владение теорией и методикой преподавания русского языка, контекстной языковой нормой, стандартным общерусским произношением и лексикой, их отличиями от местной языковой среды.
• Умение обучать русскому языку как неродному.
• Использование специальных коррекционных приемов для детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Ведение работы с семьями и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксация различий местной и национальной нормы.
• Проявление позитивного отношения к местным языковым явлениям и родным языкам учеников.
• Этическая и эстетическая оценка языковых проявлений в повседневной жизни (интернет-язык, субкультуры, СМИ, ненормативная лексика).
• Поощрение потребности в коммуникации как жизненно необходимом процессе.