Учитель русского языка и литературы в МОБУ СОШ № 6

Учитель русского языка и литературы в МОБУ «СОШ № 6 «Русская школа» (г. Минусинск). Требуется специалист с высшим образованием (специалитет или магистратура) и опытом работы от 1 года. Полный день, полная занятость.

Обязанности:

• Обучение методам понимания сообщений: анализ, структуризация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями.
• Совместный с учениками поиск и обсуждение изменений в языковой реальности и реакции социума; формирование чувства меняющегося языка.
• Использование источников языковой информации (включая этимологическую) для решения практических задач, подчёркивая отличие научного метода от бытового подхода.
• Формирование культуры диалога через устные и письменные дискуссии по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтов.
• Организация публичных выступлений учащихся, поощрение их участия в дебатах, школьных конференциях, интернет-форумах и конференциях.
• Формирование установки на коммуникацию в широком контексте, включая гипермедиа-формат.
• Стимулирование рассказов о поездках, событиях, спектаклях с анализом структуры и изобразительных средств.
• Обсуждение лучших образцов художественной и научной прозы, журналистики, рекламы.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества, театральных постановок, создание анимационных и видеопродуктов.
• Моделирование профессиональной деятельности с коммуникативной компетентностью (издание газеты, альманаха, школьное радио и ТВ, сценарии).
• Формирование умения применять нормы современного литературного русского языка в устной и письменной речи.
• Формирование культуры ссылок, цитирования, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав.

• Знание основ лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики.
• Представление о широком спектре приложений лингвистики и доступных учащимся элементах этих приложений.
• Теория и методика преподавания русского языка, контекстная языковая норма.
• Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды.
• Владение методами и приёмами обучения русскому языку, в том числе как неродному.
• Использование коррекционных приёмов обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Ведение работы с семьями учащихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксация различий местной и национальной нормы.
• Позитивное отношение к местным языковым явлениям и родным языкам учащихся.
• Этическая и эстетическая оценка языковых проявлений (интернет-язык, язык субкультур, СМИ, ненормативная лексика).
• Поощрение потребности в коммуникации как жизненно необходимом процессе.