Учитель русского языка и литературы в СОШ №32

Учитель русского языка и литературы — обучение школьников языковым нормам, литературному анализу и коммуникативной культуре. Мы ищем педагога, готового работать с полной занятостью по будням. Высшее образование (бакалавриат) обязательно, опыт не требуется.

Обязанности:

• Обучать методам понимания сообщения: анализу, структуризации, трансформации, сопоставлению с другими сообщениями и выделению нужной информации.
• Совместно с учениками искать и обсуждать изменения в языковой реальности, формируя чувство меняющегося языка.
• Использовать источники языковой информации (включая этимологические) для решения практических или познавательных задач, подчёркивая отличие научного подхода от бытового.
• Формировать культуру диалога через устные и письменные дискуссии, требующие принятия решений и разрешения конфликтов.
• Организовывать публичные выступления, поощрять участие в дебатах, конференциях (в том числе интернет-форматах).
• Стимулировать анализ сообщений учеников (рассказ о поездке, событии, спектакле) с разбором структуры и использованных средств.
• Обсуждать образцы художественной и научной прозы, журналистики, рекламы.
• Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество, участие в театральных постановках, создание анимации и видеопродуктов.
• Моделировать профессиональную деятельность с коммуникативной компетентностью (издание школьной газеты, альманаха, школьное радио и ТВ, разработка сценариев).
• Формировать умение применять нормы литературного русского языка в устной и письменной речи, культуру цитирования и соблюдения авторских прав.

• Знание основ лингвистической теории и перспективных направлений её развития.
• Понимание приложений лингвистики и соответствующих элементов, доступных учащимся.
• Владение теорией и методикой преподавания русского языка, контекстной языковой нормой, стандартным произношением и лексикой.
• Умение обучать русскому языку как неродному.
• Применение коррекционных приёмов для детей с ОВЗ.
• Работа с семьями учащихся и местным сообществом по формированию речевой культуры.
• Позитивное отношение к местным языковым явлениям и родным языкам учеников.
• Этическая и эстетическая оценка языковых проявлений в повседневной жизни (интернет-язык, язык субкультур, СМИ, ненормативная лексика).
• Поощрение потребности учащихся в коммуникации как жизненно необходимом процессе.