Учитель русского языка и литературы в СОШ № 18

Учитель русского языка и литературы — преподавание в МАОУ СОШ № 18 имени Ф.П. Мануйлова п. Высокий. Полная занятость, полный день. Требуется высшее образование (бакалавриат), опыт не обязателен.

Обязанности:

• Обучать методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой информации.
• Совместно с обучающимися искать и обсуждать изменения в языковой реальности и реакцию социума, формировать чувство меняющегося языка.
• Использовать источники языковой информации (в т.ч. этимологической) для решения задач, подчеркивая отличие научного метода от бытового подхода.
• Формировать культуру диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим решений и разрешения конфликтов.
• Организовывать публичные выступления обучающихся, поощрять участие в дебатах, школьных конференциях и интернет-форумах.
• Формировать установку на коммуникацию в широком контексте, включая гипермедиа-формат.
• Стимулировать рассказы о событиях, анализировать их структуру и средства.
• Обсуждать образцы лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы.
• Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество, участие в театральных постановках, создание видеопродуктов.
• Моделировать виды профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность — основное качество (школьная газета, альманах, радио, телевидение, сценарии).
• Формировать умение применять нормы современного литературного русского языка в устной и письменной речи.
• Формировать культуру ссылок, цитирования, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав.

Требования:

• Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как неродному.
• Использовать специальные коррекционные приемы для детей с ОВЗ.
• Вести работу с семьями и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы.
• Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям и родным языкам обучающихся.
• Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни (интернет-язык, язык субкультур, СМИ, ненормативная лексика).
• Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности в коммуникации.