Учитель-логопед в МБОУ ООШ № 4

Учитель-логопед — работа с детьми, требующими логопедической помощи, в общеобразовательной школе.

Что нужно знать и уметь: педагогические закономерности организации образовательного процесса, законы развития личности, психологические законы периодизации и кризисов развития; учитывать возрастные особенности обучающихся; знать закономерности формирования детско-взрослых сообществ, основы семейных отношений для работы с родителями; основы психодиагностики и признаки отклонений в развитии; владеть профессиональной установкой на помощь любому ребёнку независимо от его возможностей; использовать психологические подходы (культурно-исторический, деятельностный, развивающий); совместно с психологом и другими специалистами осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ; понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов); составлять психолого-педагогическую характеристику обучающегося; разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты и программы; владеть методами психодиагностики; оценивать образовательные результаты и участвовать в мониторинге личностных характеристик; формировать детско-взрослые сообщества.

Обязанности:

• Выявлять поведенческие и личностные проблемы обучающихся, связанные с особенностями их развития
• Оценивать и проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду, разрабатывать программы профилактики насилия
• Применять методы диагностики и оценки уровня и динамики развития ребёнка
• Осваивать и применять психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) для работы с разными категориями учащихся (одарённые, социально уязвимые, дети-мигранты, дети-сироты, с ОВЗ, с девиациями и др.)
• Оказывать адресную помощь обучающимся
• Взаимодействовать со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Совместно с другими специалистами и родителями разрабатывать и реализовывать программы индивидуального развития ребёнка
• Применять специальные технологии для коррекционно-развивающей работы
• Развивать познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни, культуру здорового и безопасного образа жизни
• Реализовывать программы развития универсальных учебных действий, формировать навыки поведения в социуме и виртуальной реальности, толерантность
• Формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся