Учитель русского языка в школу № 3

Учитель русского языка — работа в МАОУ «Средняя школа № 3» (Красноярск). Открыта вакансия для специалиста со средним профессиональным образованием, полный день, полная занятость. Без опыта работы.

Требования:
Знание педагогических закономерностей организации образовательного процесса, законов развития личности, психологических законов периодизации и кризисов развития. Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся. Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологические особенности. Основные закономерности семейных отношений для эффективной работы с родительской общественностью. Основы психодиагностики и признаки отклонений в развитии детей. Владение профессиональной установкой на помощь любому ребенку независимо от учебных возможностей, поведения, состояния здоровья. Использование психологических подходов: культурно-исторического, деятельностного, развивающего. Осуществление психолого-педагогического сопровождения образовательных программ совместно с психологом и другими специалистами. Понимание документации специалистов (психологов, дефектологов, логопедов). Составление психолого-педагогической характеристики личности обучающегося. Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов и программ с учетом личностных и возрастных особенностей. Владение стандартизированными методами психодиагностики. Оценка образовательных результатов: предметных и метапредметных компетенций, а также мониторинг личностных характеристик. Формирование детско-взрослых сообществ.

Обязанности:

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями развития.
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики насилия в школе.
• Применение методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка.
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных) для адресной работы с различными контингентами: одаренные, социально уязвимые, дети в трудной жизненной ситуации, мигранты, сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, СДВГ и др.), с ОВЗ, девиациями поведения, зависимостью.
• Оказание адресной помощи обучающимся, взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
• Разработка и реализация совместно с родителями программ индивидуального развития ребенка.
• Применение специальных технологий для коррекционно-развивающей работы.
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, культуры здорового и безопасного образа жизни.
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения, регуляции поведения и деятельности.