Учитель математики в Теченскую СОШ

Учитель математики — преподавание математики в МОУ Теченская СОШ.

Обязанности:

• Обучать методам понимания сообщений: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой информации
• Осуществлять совместно с обучающимися поиск и обсуждение изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формировать чувство меняющегося языка
• Использовать совместно с обучающимися источники языковой информации для решения практических или познавательных задач, подчеркивая отличия научного метода от бытового подхода
• Формировать культуру диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим решений и разрешения конфликтов
• Организовывать публичные выступления обучающихся, поощрять их участие в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и конференции
• Формировать установку на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулировать сообщения о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждать образцы лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество обучающихся
• Поощрять участие в театральных постановках, стимулировать создание анимационных и других видеопродуктов
• Моделировать виды профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника (издание школьной газеты, альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценариев и т.д.)
• Формировать умение применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формировать культуру ссылок на источники, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Требования: знание основ лингвистической теории, теории и методики преподавания русского языка, владение методами обучению русскому языку, в том числе как неродному, использование коррекционных приемов для детей с ОВЗ, работа с семьями и местным сообществом.