Учитель истории и обществознания в Ясногорскую СОШ

Учитель истории и обществознания — преподавательская деятельность в МБОУ Ясногорская СОШ (Забайкальский край). Возможен гибкий график, полная занятость. Подходит кандидатам без опыта работы. Требуется высшее образование (бакалавриат).

Обязанности:

• Обучать методам анализа, структуризации и трансформации сообщений, выявлению необходимой информации
• Организовывать совместный с обучающимися поиск и обсуждение изменений в языковой реальности и реакции социума
• Использовать совместно с обучающимися источники языковой информации для решения задач, подчеркивая отличие научного подхода от бытового
• Формировать культуру диалога через устные и письменные дискуссии по проблемам, требующим решений и разрешения конфликтов
• Организовывать публичные выступления обучающихся, поощрять участие в дебатах на школьных конференциях и форумах, включая интернет-форматы
• Формировать установку на коммуникацию в широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулировать сообщения обучающихся о событиях или объектах, анализируя их структуру и используемые средства
• Обсуждать образцы лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество, участие в театральных постановках, создание анимационных и видеопродуктов
• Моделировать виды профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность важна (школьная газета, радио, телевидение, сценарии и т.д.)
• Формировать умение применять нормы современного литературного русского языка в устной и письменной речи
• Формировать культуру цитирования и ссылок на источники, недопущение нарушения авторских прав

• Знание основ лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
• Представление о спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся элементов этих приложений
• Владение теорией и методикой преподавания русского языка, контекстной языковой нормой
• Стандартное общерусское произношение и лексика, понимание отличий от местной языковой среды
• Владение методами обучения русскому языку, в том числе как не родному
• Использование коррекционных приемов для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Проведение работы с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры
• Позитивное отношение к местным языковым явлениям и родным языкам обучающихся
• Этическая и эстетическая оценка языковых проявлений в повседневной жизни (интернет-язык, субкультуры, СМИ, ненормативная лексика)
• Поощрение формирования у обучающихся потребности в коммуникации