Учитель русского языка и литературы в г. Стрежевой

Обязанности: обучать анализировать, структурировать и трансформировать тексты, а также сопоставлять информационные сообщения для выявления ключевых данных. совместно с учениками исследовать изменения в языковой реальности и социальные реакции на них, формируя понимание динамики языка. использовать этимологические источники для решения практических задач, отличая научный подход от народного восприятия. организовывать устные и письменные дискуссии для развития культуры диалога и способности разрешать конфликтные ситуации. стимулировать участие школьников в дебатах, школьных конференциях и интернет-площадках. развивать привычку к коммуникации в гипермедиа-формате. проводить разбор сообщений учеников о событиях и объектах, анализируя их языковую и изобразительную структуру. обсуждать произведения художественной литературы, научной прозы, журналистики и рекламы. поощрять литературное творчество, театральные постановки и создание анимационных видео. моделировать профессиональную деятельность, требующую коммуникативной компетентности: выпуск газеты, альманаха, ведение школьного радио или разработка сценариев. формировать навыки использования норм современного литературного языка, а также культуру ссылок на источники и соблюдение авторских прав.

Требования: знать основы лингвистической теории и современные тенденции развития науки о языке. представлять спектр применений лингвистики и владеть соответствующими элементами для передачи обучающимся. владеть теорией и методикой преподавания русского языка, включая методику обучения как родному, так и иностранному. ориентироваться в контекстной языковой норме и понимать различия между стандартным общерусским произношением/лексикой и местной языковой средой. владеть методами обучения русскому языку, включая специальные коррекционные приемы для детей с ОВЗ. выстраивать работу с семьями и местным сообществом по развитию речевой культуры и фиксации различий норм. проявлять уважение к местным языковым явлениям и родным языкам учащихся. давать этическую и эстетическую оценку интернет-языку, языку субкультур, СМИ и ненормативной лексики. поощрять у учеников потребность в коммуникации как важнейшем процессе жизни.