Педагог-психолог в школу Карачева

Что предлагает компания — должность в МБОУ "СОШ имени А.М.Горького" в городе Карачев. Полный день, полная занятость, опыт не обязателен. Образование: среднее профессиональное.

Обязанности

• Выявлять поведенческие и личностные трудности детей во время наблюдения
• Оценивать параметры образовательной среды для обеспечения комфорта и безопасности учащихся
• Проектировать программы по профилактике насилия в стенах школы
• Применять методы диагностики динамики развития ребенка
• Использовать психолого-педагогические технологии, включая инклюзивные, для работы с разными категориями учеников (одаренные, дети с ОВЗ, сироты, мигранты и др.)
• Оказывать адресную помощь обучающимся
• Участвовать в работе ПМПК совместно с другими специалистами
• Вместе с родителями разрабатывать и внедрять программы индивидуального развития ребенка
• Проводить коррекционно-развивающую работу, используя специальные методы
• Развивать познавательную активность, самостоятельность и творческие способности учеников
• Формировать гражданскую позицию и навыки безопасного поведения в современном мире
• Воспитывать культуру здорового образа жизни
• Реализовывать программы развития универсальных учебных действий и социальных навыков
• Обучать правилам поведения в социальных сетях и виртуальной реальности
• Формировать толерантность и навыки позитивного поликультурного общения
• Создавать систему регуляции поведения и деятельности школьников

• Знать педагогические закономерности организации образовательного процесса
• Понимать законы развития личности и психологические стадии кризисного развития
• Разбираться в теориях учета возрастных особенностей обучающихся
• Знать закономерности формирования детско-взрослых сообществ и их социально-психологические особенности
• Ориентироваться в основных аспектах семейных отношений для эффективной работы с родителями
• Владеть основами психодиагностики и уметь выявлять признаки отклонений в развитии детей
• Иметь профессиональную установку на оказание помощи любому ребенку независимо от его способностей, поведения и состояния здоровья
• Применять в практике культурно-исторический, деятельностный и развивающий подходы
• Совместно с коллегами сопровождать основные общеобразовательные программы
• Разбираться в документации психологов, дефектологов и логопедов
• Составлять совместно со специалистами психолого-педагогическую характеристику личности обучающегося
• Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты и программы развития с учетом личностных и возрастных особенностей
• Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей
• Оценивать образовательные результаты: предметные и метапредметные компетенции
• Вместе с психологом осуществлять мониторинг личностных характеристик
• Формировать детско-взрослые сообщества