Педагог русского языка и культуры речи в СОШ им. А.М. Горького

О вакансии
МБОУ "СОШ имени А.М. Горького" г. Карачева приглашает специалиста с опытом от 3 до 6 лет для работы на условиях полной занятости и гибким графиком. Требуется среднее профессиональное образование.

Обязанности
Обучающий процесс направлен на развитие коммуникативной компетентности школьников:

• Обучать методам анализа, структуризации и анализа сообщений, помогая находить ключевую информацию
• Вместе с учениками исследовать изменения в языковой среде и реакцию общества на них
• Использовать этимологические данные для решения практических задач, объясняя разницу между научным подходом и народной лингвистикой
• Организовывать устные и письменные дискуссии для формирования культуры диалога и разрешения конфликтов
• Готовить школьников к публичным выступлениям, участвовать в дебатах на школьных и интернет-конференциях
• Стимулировать коммуникацию в различных форматах, включая гипермедиа
• Анализировать структуру сообщений учащихся о событиях, оценивая языковые и изобразительные средства
• Обсуждать произведения художественной литературы, журналистики и рекламы
• Поддерживать литературное творчество детей, помогать с созданием анимационных и видеороликов, участием в театрализованных постановках
• Моделировать профессиональные ситуации, развивающие коммуникацию (газета, альманах, школьное ТВ, сценарии видеофильмов)
• Формировать навыки применения норм современного русского языка в речи
• Учить корректно ссылаться на источники, цитировать и соблюдать авторские права

Требования
Кандидат должен знать основы теории языка и современные тенденции в лингвистике, а также понимать практическое применение лингвистических элементов. Необходимо владеть методикой преподавания русского языка, включая особенности работы с детьми с ОВЗ.

Ожидается глубокое знание стандартного общерусского произношения и лексики, умение объяснять отличия от региональных особенностей. Педагог долженpositивно относиться к местным языковым явлениям, отражающим культуру региона, и родным языкам учеников.

Важно давать этическую и эстетическую оценку языковым проявлениям в интернете, СМИ и субкультурах, поощрять эмоциональную и рациональную потребность учеников в коммуникации как жизненно необходимом процессе, вовлекая семьи и местное сообщество в формирование речевой культуры.