Педагог-психолог в школу № 32 (Каменск-Уральский)

Педагог-психолог — ключевой специалист по сопровождению обучающихся в МАОУ "СОШ № 32".


Требования: высшее образование (бакалавриат), знание теории психодиагностики, классификации методов и их ограничений. Необходимо уверенно владеть технологиями сбора и первичной обработки данных психологических наблюдений, методами математической обработки результатов. Требуется уметь интерпретировать данные обследования и представлять их в доступном виде. Знание международных норм в области прав ребенка, трудового и образовательного законодательства РФ, а также нормативных актов, регламентирующих профессиональную деятельность. Глубокое понимание ФГОС общего образования обязательно.


Обязанности:

• Подбирать диагностический инструментарий, соответствующий целям исследования и возможностям каждого ученика.
• Проводить обследования обучающихся с применением стандартизированных методов и обрабатывать полученные данные.
• Выявлять степень готовности к новым образовательным условиям или причины дезадаптации для определения направлений психолого-педагогической помощи.
• Оценивать групповое развитие и социально-психологический климат в формальных и неформальных ученических коллективах.
• Выявлять психологические причины конфликтов в отношениях учеников с учителями, сверстниками и родителями, способствовать их устранению.
• Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении программ, а также несовершеннолетних, признанных обвиняемыми, подсудимыми, потерпевшими или свидетелями преступления.
• Проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов по ФГОС для указанных категорий обучающихся.
• Выполнять скрининговые обследования для мониторинга психического развития указанных категорий лиц.
• Составлять психолого-педагогические заключения для ориентации педагогов и родителей в проблемах развития детей.
• Определять степень нарушений в психическом и личностном развитии обучающихся.
• Изучать интересы, склонности и способности указанных категорий лиц.
• Проводить комплекс диагностических мероприятий для профориентации, изучая мотивацию и характерологические особенности.
• Вести профессиональную документацию: планы работы, протоколы, журналы, отчеты.