Учитель химии в лицей №21

МБОУ "ЛИЦЕЙ № 21" приглашает специалиста для работы в Петропавловске-Камчатском. Требуется высшее образование (бакалавриат) и опыт от 1 до 3 лет. График сменный, полная занятость.

Ключевые задачи:

• Организовывать образовательный процесс с учётом педагогических закономерностей и психологических особенностей обучающихся
• Работать с документацией специалистов (психологов, дефектологов, логопедов) и совместно с ними составлять психолого-педагогические портреты учащихся
• Разрабатывать и внедрять индивидуальные образовательные маршруты и программы развития, адаптированные под личностные и возрастные нюансы
• Проводить мониторинг образовательных результатов, оценивать предметные и метапредметные компетенции, а также сопровождать развитие личностных характеристик
• Выявлять поведенческие и личностные проблемы, проектировать психологически безопасную среду и разрабатывать программы профилактики насилия
• Применять инструментарий диагностики для оценки динамики развития ребёнка
• Осваивать и использовать психолого-педагогические технологии, включая инклюзивные, для работы с различными категориями учащихся (одарённые, социально уязвимые, дети с ОВЗ, мигранты, сироты, группы риска)
• Оказывать адресную помощь и взаимодействовать с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разрабатывать совместно с родителями программы индивидуального развития
• Применять специальные методы для коррекционно-развивающей работы
• Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, творческие способности, гражданскую позицию, трудовые навыки и культуру здорового образа жизни
• Формировать программы развития универсальных учебных действий, норм социального поведения, навыков поведения в виртуальной среде и социальных сетях, толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Создавать и поддерживать системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

• Владение теорией и технологиями учета возрастных особенностей
• Знание законодательных актов, законов развития личности, психологических периодизаций и кризисов
• Понимание закономерностей формирования детско-взрослых сообществ и семейных отношений
• Владение основами психодиагностики и умение выявлять признаки отклонений в развитии
• Наличие профессиональной установки на помощь каждому ребенку независимо от его учебных возможностей, особенностей поведения, психического и физического здоровья
• Использование культурно-исторического, деятельностного и развивающего подходов
• Владение стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик