Преподаватель русского языка и культуры речи в СОШ №73

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СОШ № 73 ИМ. К.Д. ШУКШИНА" приглашает педагога для работы в Саратове с полной занятостью в течение рабочего дня.

Кандидату не требуется предварительный опыт работы или специальное образование.

Основные задачи руководителя образовательного процесса:
• Обучать школьников методам анализа, структурирования и трансформации информации, помогая им извлекать нужные данные из сообщений.
• Вести совместную с учащимися работу по осмыслению изменений в языке и реакции общества на них, формируя понимание динамики речевой среды.
• Использовать доступные источники для решения практических задач, разъясняя отличие научного подхода к языку от народного.
• Развивать культуру диалога через проведение дискуссий и дебатов, помогая в разрешении конфликтных ситуаций.
• Организовывать публичные выступления учеников на школьных конференциях, интернет-форумах и других площадках.
• Стимулировать интерес к широкому контексту коммуникации, включая гипермедиа-формат.
• Детально разбирать сообщения учеников (рассказы о событиях, поездках, спектаклях), выявляя структуру и использование языковых и изобразительных средств.
• Обсуждать с классом образцы прозы, журналистики и рекламы, поощряя индивидуальное и коллективное литературное творчество.
• Поддерживать участие школьников в театральных постановках, создании анимационных роликов и видеопроductов.
• Моделировать профессиональные ситуации, где ключевым навыком является коммуникативная компетентность: издание школьной газеты, альманахов, организация школьного радио и ТВ, разработка сценариев.
• Закреплять в практике устной и письменной речи нормы современного литературного языка.
• Формировать грамотность цитирования и ссылок на источники, обучая диалогу с авторов и соблюдению авторских прав.
• Вести постоянную работу с семьями и местным сообществом по вопросам речевой культуры, фиксируя различия между местной и национальной нормами.
• Проявлять уважение к местным языковым особенностям, отражающим культурно-исторический контекст региона, а также к родным языкам обучающихся.
• Давать этическую и эстетическую оценку языковым проявлениям в жизни: интернет-сленгу, языку СМИ, субкультур, ненормативной лексике.
• Поощрять формирование у школьников эмоциональной и рациональной потребности в коммуникации как необходимом процессе.