Учитель-дефектолог в школу г. Городище

Ключевые направления работы — корректировка учебных процессов на основе мониторинга результатов с учётом индивидуальных особенностей психического развития младших школьников и различий в темпах взросления мальчиков и девочек.

Организация занятий с учётом социальной ситуации развития первоклассников.

Взаимодействие с психологом по проведению превентивных мероприятий для адаптации учащихся четвертого класса к обучению в основной школе.

Распознавание скрытых личностных трудностей в обращениях детей к педагогу.

Постановка и решение учебных задач (практических, игровых, познавательных) в индивидуальном или групповом формате с балансировкой предметных и метапредметных компонентов в зависимости от уровня развития ребёнка.

Ожидаемые компетенции — глубокое знание актуальных дидактических основ и теорий воспитания, актуальных для системы современного образования.