Учитель русского языка и литературы

В образовательное учреждение города Екатеринбурга приглашаем педагога в сферу Образование, наука. Графику работы — полный день, трудоустройство на полную ставку.

Обязанности:

• Обучать учащихся методам глубокого анализа, структурирования и трансформации сообщений, выделяя ключевую информацию.
• Вместе с учениками исследовать изменения в языковой среде и реакцию общества на них, демонстрируя, что язык — это живой, меняющийся организм.
• Применять лингвистические источники, включая этимологические данные, для решения учебных задач, противопоставляя научный подход «народной лингвистике».
• Развивать культуру диалога через организацию дискуссий, помогая обучающимся принимать решения и разрешать конфликты словом.
• Готовить учеников к публичным выступлениям, вовлекая их в школьные конференции и дебаты в том числе онлайн-формата.
• Формировать навыки коммуникации в широком контексте, включая гипермедиа-среду.
• Анализировать речи учеников о событиях жизни, оценивая структуру текста и использование языковых и изобразительных средств.
• Совместно обсуждать образцы художественной прозы, научной литературы и журналистики.
• Стимулировать литературное творчество, участие в театральных постановках и создание видеоконтента (анимации, фильмы).
• Моделировать профдеятельность, требующую высоких коммуникативных навыков: выпуск школьной газеты, радио, ТВ, сценариев.
• Воспитывать навыки использования норм современного русского языка в устной и письменной речи.
• Обучать правильному цитированию, ссылкам на источники и соблюдению авторских прав.

Требования:
Необходимо знание основ теории лингвистики и актуальных направлений ее развития. Требуется понимание практического применения лингвистических знаний. Важны владение методикой преподавания русского языка как родного и как иностранного, знание контекстной языковой нормы и стандартного произношения. Педагог должен уметь использовать коррекционные приемы для детей с ОВЗ, работать с семьями учеников, формируя единую речевую культуру. Также необходимо позитивно относиться к локальным языковым явлениям и родным языкам учащихся, давать этическую оценку интернет-лексике и субкультурному языку, стимулируя потребность в полноценной коммуникации.