Учитель-логопед в СОШ № 25

МАОУ "СОШ № 25 имени И.А. Баталова" приглашает присоединиться к нашей команде педагога по речевой культуре. Мы предлагаем стабильную занятость в полном объеме с графиком работы полный день.

Что предстоит делать:

• Развивать у школьников навыки анализа, структурирования и трансформации информации, а также сопоставления текстов для эффективного понимания сообщений.
• Вместе с учениками исследовать изменения в языковой среде, формируя осознанное отношение к динамике языка и социальным реакциям на него.
• Использовать этимологические источники и практические задачи для решения познавательных целей, четко разделяя научный подход и народные представления о языке.
• Организовывать дискуссии и дебаты, способствуя формированию культуры диалога и умению разрешать конфликтные ситуации.
• Готовить к публичным выступлениям, поддерживать участие в школьных конференциях, internet-дискуссиях и творческих конкурсах.
• Стимулировать интерес к коммуникации в широком контексте, включая гипермедиа-форматы, а также к литературе и искусству словесности.
• Анализировать творческие работы учащихся, оценивая языковые и визуальные средства выразительности в рассказах о событиях и жизни.
• Обсуждать образцы художественной и научной прозы, журналистики и рекламы, поощряя индивидуальное и коллективное литературное творчество.
• Вовлекать школьников в создание медиаконтента: школьной газеты, теле- и радиопрограмм, видеофильмов и театральных сценариев.
• Формировать навыки грамотного использования норм современного литературы в речи и культуры оформления ссылок, уважения авторских прав.

• Наличие высшего образования (бакалавриат).
• Знание теории и методики преподавания русского языка как родного и как иностранного.
• Глубокое понимание лингвистики, включая контекстную норму, общерусское произношение и лексику, и умение отличать их от региональных особенностей.
• Владение коррекционными методиками для работы с детьми с ОВЗ.
• Умение выстраивать диалог с семьями учащихся и местным сообществом для повышения речевой культуры, учитывая культурно-исторические особенности региона.
• Тактичное отношение к родным языкам обучающихся и местным языковым явлениям.
• Способность давать этическую и эстетическую оценку проявлениям языка в жизни (СМИ, интернет, субкультуры) и формировать у школьников потребность в осмысленной коммуникации.