Обеспечивать безаварийную и надежную работу всех видов оборудования, их правильную эксплуатацию, своевременный и качественный ремонт и их модернизацию. Организовывать подготовку календарных планов/графиков осмотров, проверок, ремонта оборудования, заявок на централизованное выполнение капитальных ремонтов, на получение необходимых для планово-предупредительных и текущих ремонтов запасных частей, инструментов, составлять паспорта на оборудование, спецификацию на запасные части и другую техническую документацию. Организовывать учет наличия и работы механического оборудования технологических установок и коммуникаций на получение необходимых для технического ухода за ними материалов, запасных частей, инструмента, организовать ведение учетной и отчетной документации по их расходованию. Организовывает учет всех видов оборудования, а также отработавшего амортизационный срок и морально устаревшего, подготавливать документы на их списание. Подготавливать для предъявления органам Ростехнадзора подъемные механизмы и другие объекты государственного надзора. Образование: Высшее профессиональное (техническое) образование или среднее профессиональное (специальное) или среднее техническое Инженер, Техник Машинные механизмы. Эксплуатация и обслуживание технологических объектов нефтегазового производства. Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений. Техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования. Опыт работы: Стаж работы по направлению деятельности не менее 3-х лет Знание компьютерных программ: Уверенное пользование компьютером (программы MS Word, MS Exсel, MS Outlook, Интернет)

Погрузка, выгрузка и перегрузка всех видов грузов в/из вагоны (ов), автомобили (ей) и другую подвижную технику с применением козловых кранов, автомобильных кранов, автопогрузчиков грузоподъемностью от 1,5 т. до 5,0 т. Перемещение грузов между складами и на территории производственной базы.Основные умения и навыки:Пользоваться схемами размещения и крепления груза при выполнении погрузочных работ. Строповка и увязка всех видов грузов. Выбор способов для быстрой и безопасной строповки и перемещения грузов в различных условиях. Сращивание и связывание стропов разными узлами. Управление применяемыми подъемно-транспортными и перегрузочными машинами и механизмами при выполнении погрузочных работ. Выявлять неисправности в работе машин, механизмов и приспособлений. Удостоверение тракториста-машиниста, машиниста козлового крана, стропальщик.

Производить выполнение работ на трансформаторных подстанциях с полным их отключением от напряжения. Производить ремонт линий электропередач 0,4 - 6 кВ. Устранять обрывы проводов; заменять изоляторы; монтировать и ремонтировать опоры; перетягивать провода; править опоры. Производить ревизию трансформаторов, выключателей, разъединителей и приводов к ним напряжением до 35 кВ с разборкой конструктивных элементов. Производить размотку, разделку, дозировку кабеля; монтаж вводных устройств и соединительных муфт, концевые заделки в кабельных линиях напряжением до 35 кВ. Наличие удостоверения по профессии: Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования 5 разряда Опыт работы: не менее 1 года

1. Производить выполнение работ на трансформаторных подстанциях с полным их отключением от напряжения. 2. Производить ремонт линий электропередач 0,4 - 6 кВ; 3. Устранять обрывы проводов; заменять изоляторы; монтировать и ремонтировать опоры; перетягивать провода; править опоры. 4. Производить ревизию трансформаторов, выключателей, разъединителей и приводов к ним напряжением до 35 кВ с разборкой конструктивных элементов. 5. Производить размотку, разделку, дозировку кабеля; монтаж вводных устройств и соединительных муфт, концевые заделки в кабельных линиях напряжением до 35 кВ. Основные умения и навыки: 1. Уметь обслуживать силовые и осветительные установки с особо сложными схемами включения. 2. Уметь монтировать и ремонтировать кабельные сети напряжением свыше 35 кВ, с монтажом вводных устройств и соединительных муфт. 3. Уметь выполнять оперативные переключения в электросетях с ревизией трансформаторов, выключателей, разъединителей и приводов к ним с разборкой конструктивных элементов. 4. Уметь выявлять и устранять отказы и неисправности электрооборудования со схемами включения средней сложности. 5. Уметь выполнять работы по чертежам и схемам. Основные знания: 1. Знать устройство различных типов электродвигателей постоянного и переменного тока. 2. Знать устройство защитных и измерительных приборов, коммутационной аппаратуры; защиты их от перенапряжении 3. Знать назначение релейной защиты; принцип действия и схемы максимально-токовой защиты; выбор сечений проводов, плавких вставок и аппаратов защиты в зависимости от токовой нагрузки. 4. Знать методы проведения регулировочно-сдаточных работ и сдача электрооборудования с пускорегулирующей аппаратурой после ремонта. 5. Знать правила техники безопасности в объеме квалификационной группы IV. Образование:Среднее профессиональное (техническое) илисреднее образование и курсы обучения по специальности в специализированном учебном заведении Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования 5 разряда

Строповка и увязка грузов более 25 тонн, грузов от 3 до 6 метров, других изделий и разных деталей с дальнейшей их установкой на станок, подмости и другие монтажные приспособления и механизмы, а также аналогичные груза массой свыше 25 т для их подъема, перемещения и укладки. Проведение подготовительных работ перед началом работы. Свидетельство по профессии стропальщик 5 разряда Не менее года работы по строповке грузов.

Должностные обязанности: 1. Производить контрольный осмотр подземных и надземных газопроводов, находящихся на обслуживании проверка плотности всех соединений газопроводов и арматуры на них (отысканием мест утечек с помощью мыльной эмульсии или приборным методом). 2. Выполнять слесарные работы по замене газовых быстродействующих и емкостных автоматических водонагревателей, обслуживанию, регулировке и ремонту их, горелок отопительных печей, газооборудования, технического оборудования газорегуляторных пунктов (регуляторов различных типов и запорно-предохранительной арматуры основных и импульсных газопроводов). 3. Производить контрольную опрессовку газопроводов перед пуском газа; разбирать, ремонтировать, собирать, регулировать и налаживать узлы газового оборудования, регулирующей, предохранительно- сбросной и запорной арматуры ГРП. 4. Производить пуск газа в систему газоснабжения в составе бригады после ремонта или консервации системы газоснабжения или отдельных ее узлов. 5. Производить вывод оборудования в ремонт, разборку, сборку, способы устранения типичных неисправностей газового оборудования, согласно нормативным документам. Образование:Среднее образование. Курсы обучения по специальности в специализированном учебном заведении. Слесарь по эксплуатации и ремонту газового оборудования 4 разряда Удостоверение по электробезопасности не ниже II группы.

Приемка поступающих МТР с оформлением приходных документов (приходный ордер, складская бирка, ежедневные и накопительные ведомости поступления). Отпуск МТР с оформлением расходных документов (складская накладная/М15, реестр передачи расходных документов подрядчику, товарно-сопроводительные документы (ТТН, ТН), ежедневная ведомость отпуска, накопительная ведомость отпуска). Участие в доставке (сопровождение) МТР в зону монтажа и его передача подрядчику. Участие в ежегодных и внеплановых инвентаризациях. Выполнение отдельных служебных поручений начальника в пределах своей компетенции. Образование высшее и/или среднее специальное, стаж работы не менее 1 года. Хорошее знание программ MS Office, 1С. Ответственность, внимательность, исполнительность, добросовестность, аккуратность, энергичность, стрессоустойчивость. Опыт работы по направлению складского хозяйства в профильных организациях.

Чтение схем, карт, чертежей и технической документации по сварке. Использование ручного и механизированного инструмента для подготовки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку. Использование измерительного инструмента для контроля собранных элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) на соответствие геометрических размеров требованиям конструкторской и производственно-технологической документации по сварке. Выполнение подготовительных и сборочных операций перед сваркой и осуществление зачистки сварных швов после сварки. Настройка сварочного оборудования для газовой и ручной дуговой сварки. Наличие опыта сварки труб малого диаметра 15-25 мм. Отсутствие вредных привычек. Ответственность. внимательность. дисциплинированность. Профессиональное обучение программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих. Стаж не менее 1 года по профессии электрогазосварщик-врезчик не ниже 3 разряда. Наличие аттестации НАКС (РД, ЗН), ГО п.п. 1, 2, 2п приветствуется.

- убирать участки и площади, прилегающие к зданию - своевременно очищать от снега и льда крыльцо и дорожки, посыпать их песком; - очищать пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время; - рыть и прочищать канавки и лотки для стока воды; - промывать уличные урны и периодически очищать их от мусора; - наблюдать за исправностью и сохранностью всего наружного оборудования и имущества (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т.д.), за сохранностью зеленых насаждений и их ограждений; - участвовать в обходах территории пунктуальность, дисциплинированность

Осуществлять вывод оборудования в ремонт, разборку, ремонт, сборку, регулировку, испытание оборудования с помощью специальных приспособлений, оборудования и средств измерений, строго выполнять технологическую последовательность ремонта, сборки, монтажа и демонтажа оборудования. Содержать в образцовом состоянии слесарный инструмент и приспособления. Среднее образование, курсы обучения по специальности в специализированном учебном заведении Слесарь-ремонтник 6 разряда Опыт работы не менее 2 лет по направлению деятельности

1. Своевременное, качественное и комплексное эксплуатационно-технического обслуживание оборудования АСУТП и КИП, в том числе: демонтаж, ремонт (планово-предупредительный ремонт), сборка, проверка, регулировка, испытание, юстировка, монтаж, пуско-наладка и ввод в эксплуатацию систем измерения количества газа, нефти, воды, котельного оборудования и т.д. 2. Ремонт, регулировка, испытание, разборка и сборка исполнительных механизмов, средств измерений, автоматики и телемеханики, также комплексное опробование, запуск в работу оборудования после выполненных работ. 3. Эксплуатационно-техническое обслуживание кабельных и линейных сооружений, закрепленного диспетчерского оборудования, высокочастотных каналов телеавтоматики и поддержания установленных режимов их работы. Прокладка, разделка, сращивание и устранение повреждений контрольных кабелей. 4. Разборка, сборка, ремонт, а также механическое и электрическое регулирование оборудования (манометры, датчики давления, уровнемеры и т.д.), участвовать в проведение проверки. 5. Выполнять работы по монтажу технологического оборудования, кабельных линий в системах АСУТП, КИП и автоматики, в системах пожарно-охранной сигнализации и пожаротушения, в том числе и работы на высоте. 6. Составление дефектных ведомостей и заполнение паспортов и аттестатов на приборы и автоматы. 7. Оформление технических актов на выполнение работы. Требования: Среднее профессиональное образование, Электромонтер диспетчерского оборудования и телеавтоматики. Стаж работы не менее 2 лет Уверенная работа с ПК на уровне опытного пользователя.

Выполнение обязанностей в соответсвии с должностной инструкцией. Высшее образование - специалитет по одной из специальностей: "Фармация", "Химия" или высшее образование (уровень магистратуры) по одному из направлений подготовки: "Биология", "Биотехнология", "Химические технологии", "Химия" и по профилю "Биохимия" или по иным специальностям или направлениям подготовки, содержащимся в ранее применяемых перечнях специальностей и направлений подготовки, для которых законодательством об образовании Российской Федерации установлено соответствие указанным специальностям или направлениям подготовки. Профессиональная переподготовка по направлению профессиональной деятельности в объеме не менее 450 часов. Повышение квалификации не реже одного раза в 5 лет в течение всей трудовой деятельности.

Исполнение установленных функциональных обязанностей согласно должностной инструкции Коммуникабельность, дисциплинированность, умение работать в програмном модуле ЕИАС Роспотребнадзор

Выпечка хлебобулочных изделий, приготовление десертов, работа с различным видом теста. Требования: Образование средне-специальное по направлению, повар-кондитер/пекарь Опыт работы от 2х лет на должности повара-пекаря/кондитера

Проводит лабораторные исследования под руководством врача-специалиста и самостоятельно подготавливает для их проведения лабораторную аппаратуру, реактивы, химическую посуду, питательные среды, красящие и дезинфицирующие растворы. Принимает и регистрирует биологический материал, поступивший на исследование, проверяет соответствие его упаковки и времени доставки необходимым требованиям. Проводит стерилизацию лабораторного инструмента, посуды и т.п. Передает результаты исследований врачу. Ведет необходимую учетно-отчетную документацию. Осуществляет мероприятия по соблюдению правил асептики и антисептики, условия стерилизации инструментов. Оказывает доврачебную помощь при неотложных состояниях. Медицинское среднее профессиональное образование

Разработка плана лечения пациентов в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи Назначение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания пациентам в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи и т.д. Высшее образование специалитет по одной из специальностей Лечебное дело, Педиатрия и подготовка по программам интернатуры/ординатуры по специальности Оториноларингология, сертификат специалиста (свидетельство об аккредитации специалиста) по специальности Оториноларингология

Транспортировка нефтепродуктов на объекты НПО филиала; обеспечение сохранности количественных и качественных показателей перевозимых нефтепродуктов. Среднее профессиональное образование; свидетельство о допуске к перевозке опасных грузов (ДОПОГ); водительское удостоверение кат. "Е"; стаж управления ТС, отнесенных к категориям "Е", не менее 3-х лет.

уборка учебных кабинетов коммуникабельность, дисциплинированность

-участвует в стратегическом планировании развития воспитательной деятельности; - вовлекает обучающихся в общественно значимые проекты и в иную внеучебную деятельность; -взаимодействуют с детскими общественными объединениями, среди которых особая роль отведена общероссийскому общественно-государственному двидению детей и молодежи "Движение первых" высшее образование в рамках укрупненной группы специальностей и направлений подготовки "Образование и педагогические науки" и дополнительное образование по направлению профессиональной деятельности, в том числе с получением его после трудоустройства; или высшее образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности

осуществлять дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивать их разнообразную творческую деятельность по направлению робототехника; комплектовать состав кружка, детского объединения и принимать меры по сохранению контингента обучающихся в течение срока обучения; осуществляет дополнительное образование и воспитание школьников с учётом требований ФГОС, проводит занятия согласно школьному расписанию; специалист среднего звена в области: робототехника

Обслуживание пожарного автомобиля, выезд и следование к месту тушения пожара и к местам проведения аварийно-спасательных работ. Опыт работы на грузовых автомобилях от 3-х лет, знание технической части автомобиля.

Приготовления блюд Соблюдение санитарных правил, личной гигиены и правила использования продуктов (хранение, обработка, разморозка) Обеспечение чистоты и порядка на рабочем месте и пищеблоке - опыт работы от 2х лет; - среднее-профессиональное образование.

Обзанности: Содержание в чистоте и порядке кухонного инвентаря и оборудования; Мытье посуды; Чистка овощей; Уборка производственных цехов. Опыт работы вахтовым методом (желательно) Знание и соблюдение санитарных норм и правил Соблюдение правил техники безопасности и охраны труда

1) Осуществление технического обслуживания и ремонта электросветотехнического оборудования аэропорта. 2) Осуществлять техническое обслуживание и ремонт закрепленного за ним электросветотехнического оборудования, контролировать их работоспособность. 3) Осуществлять ведение технической документации в соответствии с регламентами. 4) Соблюдать действующие правила технической эксплуатации электроустановок потребителей (ПТЭЭП), правила по охране труда при эксплуатации электроустановок, и иные нормативные документы. 5) Выполнять иные работы выданные распоряжением начальника службы. Наличие допуска: Действующая группа допуска по электробезопасности не ниже 3 до 1000В. Специализация по образованию: Электротехника, электрические сети. Опыт работы не менее 3 лет в составе электротехнического персонала

1) Выполнение работ на спецтехнике по содержанию аэродрома и территории аэропорта. 2) Обслуживание и текущий ремонт спецтехники. 3) Обслуживание воздушных судов. 4)Буксировка воздушных судов. Обязательное наличие удостоверения на право управления самоходной техникой категории С,D.

Придумывать и продумывать сценарий; Руководить творческим процессом; Разрабатывать и проводить игровые программы, конкурсы как самостоятельные виды досуга, так и в составе массовых театрализованных представлений внимательность к деталям; ответственность; умение принимать решения неконфликтность владение компьютером

Звуковое сопровождение мероприятия, контроль за качеством звука, работа с цифровым аудиооборудованием, запись, монтаж и сведение звука. Дисциплинированность, ответственность, обильность.

Производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе. Проверяет состояние территории и убеждается в том, что все колодцы закрыты крышками, на участке нет торчащих из земли острых предметов (проволоки, арматуры, битого стекла и т.п.). Подносит необходимые для уборки материалы и инвентарь (уборочный инвентарь, песок, поливочные шланги и т.п.). Проводит мероприятия по подготовке инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период. Своевременно очищает от снега и льда тротуары, дорожки, подъездные пути, посыпает их песком.Очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время. дисциплинированность

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека