1) Высшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело" или "Педиатрия" и подготовка в интернатуре и (или) ординатуре по специальности "Оториноларингология". 2) Сертификат специалиста или свидетельство об аккредитации специалиста по специальности "Оториноларингология"

Выполнение работ по разравниванию грунта, отсыпаемого транспортирующими и землеройными машинами и механизмами, бульдозером. Выполнение работ по разработке и перемещению грунтов бульдозером. Выполнение работ по планировке площадей при устройстве выемок, насыпей, резервов, кавальеров и банкетов бульдозером. Выполнение работ по профилированию откосов бульдозером. Можно без опыта, удостоверение тракториста-машиниста обязательно

По распоряжению непосредственного руководителя выполняет работы, на теплично-питомническом комплексе, территории административного здания, на складе хранения семян, в помещении стратификации, а также на других объектах, на которых Учреждение оказывает услуги. 3.2. Виды работ: строительство и ремонт теплиц, мойка контейнеров, дробление торфа, посев ЗКС и в открытом грунте (лиственница, кедр, ель, декоративные породы), уход за посевами (прополка, рыхление почвы, полив, обработка посевов, прореживание, окашивание), выкопка посадочного материала (стандартного и крупномерного), посадка посадочного материала, прикапывание посадочного материала; окашивание территории питомника, уборка территории питомника, уборка складских помещений, погрузочно-разгрузочные работы, уход за плантациями, уборка снега в зимний период, уборка внутренней и прилегающей территории, подготовка клумб к посадке и уход за ними, окашивание и уход за газонами, стрижка кустарников, заготовка семян, переработка, сушка, стратификация семян, упаковка сеянцев на хранение, посадка лесных культур, уход за лесными культурами, противопожарные, лесокультурные, лесохозяйственные и хозяйственные мероприятия. 3.3. В случае производственной необходимости может быть командирован в другую местность. 3.4. В пожароопасный период участвует в мероприятиях по предупреждению возникновения лесных пожаров и лесозащитных мероприятий. 3.5. Рабочий зеленого хозяйства обязан пользоваться средствами индивидуальной защиты (одежда, обувь, перчатки, респираторы). 3.6. При возникновении внештатной ситуации рабочий зеленого хозяйства должен поставить в известность непосредственного руководителя. При необходимости обращаться в Единую диспетчерскую службу Хабаровского края по тел.112. На должность рабочего зеленого хозяйства принимается работник, имеющий основное общее образование, без предъявления требования к стажу работы. 2.2. Рабочий зеленого хозяйства должен руководствоваться в своей деятельности: - действующими нормативно-техническими документами по вопросам выполняемой работы; - уставом Учреждения, - локальными нормативными актами Учреждения; - правилами внутреннего трудового распорядка Учреждения;- кодексом этики и служебного поведения Учреждения; - настоящей должностной инструкцией. 2.3. Рабочий зеленого хозяйства должен знать: - жизнеспособность стандартных деревьев и кустарников и способы их отбора в лесных массивах или питомниках; - способы выкапывания стандартных деревьев и кустарников; - способы удаления поврежденных корней и веток крон; - способы обрезки и прореживания крон деревьев; - способы устройства цветников; - способы посадки деревьев и кустарников, луковичных, однолетних и многолетних растений при закладке парков, скверов и бульваров; - способы заготовки дерна; - правила прикапывания посадочного материала и способы его упаковки; - способы и методы тушения лесных пожаров - ассортимент посадочного материала; - правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; - правила оказания первой помощи; - номер телефона вызова Единой диспетчерской службы - 112.

подвоз холодной (питьевой)воды населению сельских поселений с. Князе-Волконское,с .Восточное, с. Тополево, с. Черная речка, с. Малиновка, с. Ровное, с. Благодатное ответственность

Руководит деятельностью отделения пожарной части (отдельного поста) Государственной противопожарной службы (далее - отделение) непосредственно на месте тушения пожара, ликвидации аварии или последствий стихийного бедствия. среднее профессиональное (техническое) образование дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка) в области пожарной безопасности без предъявления к стажу работы, либо среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка) в области пожарной безопасности, стаж работы не менее 2-х лет. Хорошая физическая подготовка.

Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи. Осуществлять подбор, обучение и адаптацию сотрудников. Управлять показателями деятельности отделения. Контролировать кассовые операции и движение денежных средств. Готовить отчетность. Взаимодействовать с проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения. Среднее общее образование

- Организация и выполнение простых работ по техническому обслуживанию и ремонту ТП и подстанции, ВЛ, качественное обслуживание ТП, подстанций, ВЛ. - ремонт оборудования РП, ТП и подстанций, устранение неисправностей, чистка оборудования РП и ТП, измерение нагрузки и напряжения в различных точках сети; - подготовка к включению новых РП, ТП, наблюдение за строительными рабочими при ремонтах РП и ТП; - устройство контура заземления; - составление схем и паспортов ТП, РП. - Ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание линий электропередачи напряжением до 10кВ, средств изоляции и грозозащиты с применением средств механизации. - Техническое обслуживание ЛЭП напряжением до 10кВ, ответвлений к помещениям, перемычек, заземляющих спусков, контуров заземлений. - Оформление результатов обследования и составление технической документации. - Подготовка рабочих мест и допуск бригады к работе на ЛЭП напряжением до 10 кВ. - Верховые проверки высоковольтных линий электропередачи с выемкой проводов и тросов из зажимов с детальной проверкой подвесной и оттяжной арматуры, проверка ржавления металлических опор и металлических траверс ж/б опор. - Установка и снятие под напряжением разрядников на линии напряжением 10 кВ. - Составление листков осмотра ВЛ. - Снятие показаний приборов учета электроэнергии, установленных в ТП.

- сервировка столов и их оперативная уборка; - обеспечение оперативной смены загрязненных столовых принадлежностей. Дисциплированность, ответственность, аккуратность

Содействие в создании условий для успешной социализации и адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа. Осуществляет сбор информации о выпускнике из числа детей-сирот, включая проведение оценки его жизненной ситуации; Определяет совместно с выпускником из числа детей-сирот действия, необходимые для изменения жизненной ситуации, сроки их выполнения и предполагаемые результаты; Предоставляет выпускнику из числа детей-сирот достоверную информацию о видах и условиях предоставления помощи на территории муниципального образования Посещает выпускника из числа детей-сирот по месту жительства или занятости (обучения, трудоустройства) не реже одного раза в месяц. Необходима осведомленность в социально-гуманитарных и нравственных вопросах, проявлять интерес к вопросам этики, права, социологии, медицины, экономики, профконсультации, трудоустройства. Справка об отсутствии судимости. Медицинская книжка.

Участие в составлении меню на каждый день и неделю. Приготовление пищи в соответствии с правилами и нормативами готовки продуктов. Прием по весу и качеству продуктов со склада. Подачу пищи детям по весу в соответствии с возрастными нормами. Закладку и хранение продуктов (суточных проб) в соответствии с требованиями законодательства. Проведение обработки продуктов разных типов с использованием соответствующих досок и ножей, исключающих контакт сырых продуктов и прошедших термическую обработку. Обеспечение надлежащего состояния пищеблока, посуды, кухонного инвентаря и техники. Обеспечение правильного хранения продуктов. Соблюдение правил личной гигиены. Прохождение периодических медосмотров. Контроль за соблюдением правил продуктового соседства в холодильниках. Опыт работы, наличие мед. книжки, справка об отсутствии судимости.

Уборка территорий не требуются

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основногообщего и среднего общего образования Учитель математики должен уметь: разрабатывать рабочую программу по математике, курсу на основе примерныхосновных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение; проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а такжесовременных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой; владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и другихметодов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Уборка пришкольной территорий не обязательно

3.1. Своевременно исполняет приказы и распоряжения руководителя Учреждения, а также контролирует и обеспечивает их исполнения подчиненными. 3.2. Организует и своевременно осуществляет комплекс работ на тепличном комплексе, в соответствии с технологическими картами и агротехническими планами. 3.3. Контролирует процесс мойки и обработки контейнеров. 3.4. Обеспечивает полную техническую готовность посевных линий к посевному сезону. 3.5. Обеспечивает контроль технического процесса посева семян лиственницы. 3.6. Обеспечивает бесперебойную, технически правильную эксплуатацию и надёжную работу оборудования на теплично-питомническом комплексе. 3.7. Обеспечивает своевременный полив, соблюдение температурного режима, согласно агротехническим приемам по выращиванию сеянцев ЗКС и применению удобрений, гербицидов, фунгицидов и биостимуляторов. 3.8. Ведет журнал ежедневной регистрации температуры, а также учет применения гербицидов, фунгицидов и удобрений. 3.9.Своевременно подает заявки на материалы, удобрения, гербициды, фунгициды и т.п. по организации и контролю обработки гербицидами, инсектицидами, фунгицидами и удобрениями на теплично-питомническом комплексе. 3.10. Своевременно применяет комплекс лесозащитных мероприятий. 3.11. Осуществляет ежедневный контроль над всходами, влажностью почвы, общее состояние сеянцев и своевременное выявление болезней и вредителей. 3.12. Осуществляет учет и отчетность производственной деятельности тепличного комплекса. 3.13. Участвует в проведении инвентаризации посевов и товарно-материальных ценностей. 3.14. Обеспечивает процесс уборки, упаковки, транспортировки выращенного посадочного материала на хранение. 3.15. Руководит работой рабочих при производстве работ в теплицах и на сопутствующих работах. 3.16. Еженедельно проводит анализ выполнения плана работ (поставленных задач), анализ результата деятельности подчиненных. 3.17. Участвует в разработке и внедрении мероприятий по созданию безопасных и благоприятных условий труда. 3.18. Принимает меры по выявлению неиспользуемого оборудования, улучшению эксплуатации действующего оборудования, организации ремонтных работ на основе механизации труда и внедрения прогрессивной технологии. 3.19. Составляет еженедельный отчет о недостатках работы оборудования и представляет непосредственному руководителю. 3.20. Составляет еженедельный отчет о проделанной работе и представляет непосредственному руководителю. 3.21. Организует соблюдение подчиненными норм техники безопасности и производственной санитарии, а также пожарной безопасности. 3.22. Обеспечивает исправную работу машин и механизмов, исключающую производственный травматизм. 3.23. Участвует в разработке перспективных планов работы Учреждения. 3.24. Соблюдает Кодекс этики и служебного поведения Учреждения. 3.25. Соблюдает правила техники безопасности и пожарной безопасности. Электротехнические навыки

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Общее руководство бухгалтерией, ведение бухгалтерского и налогового учета в полном объеме. Организация и контроль бухгалтерского и налогового учета, производственный учет, подготовка и сдача отчетности. Расчеты с контрагентами, банковские операции. Начисление заработной платы. Знание всех систем налогообложения. 1С Бухгалтерия, 1С УПП, 1С УНФ. Общее руководство бухгалтерией, ведение бухгалтерского и налогового учета в полном объеме. Организация и контроль бухгалтерского и налогового учета, производственный учет, подготовка и сдача отчетности. Расчеты с контрагентами, банковские операции. Начисление заработной платы. Знание всех систем налогообложения. 1С Бухгалтерия, 1С УПП, 1С УНФ.