Очищение территории, проездов и тротуаров от мелкого бытового мусора. Подметание территории возле здания, очистка её от снега и льда. Выполнение иных работ по уборке территории. Выполнение поручений руководителя. исполнительность, дисциплинированность

проведение уроков физики, ведение электронного журнала, ведение контрольно-оценочной деятельности

Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса,максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса. Перед выездом проверить и в пути обеспечить исправное техническоесостояние транспортного средства. При возникновении в путинеисправностей, с которыми запрещена эксплуатация транспортных средств,должен устранить их, а если это невозможно, то следовать к месту стоянкиили ремонта с соблюдением необходимых мер предосторожности. Ежедневно перед выходом в рейс проходить медицинскоеосвидетельствование с отметкой в путевом листе. Ежедневно вести путевые листы, отмечая маршруты следования,пройденный километраж, расход топлива и количество времени. наличие водительского удостоверегия - открытая категория D, опыт работы водителем автобуса от 3 лет, дисциплинированность, коммуникабельность

уточняются у работодателя при трудоустройстве удостоверение установленного образца

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации Проектирование и реализация воспитательных программ Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки Основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций) Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях Находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п. Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач

Главный бухгалтер должен знать: - законодательство бухгалтерского учета; - постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие, методические и нормативные материалы вышестоящих, финансовых и контрольно-ревизионных органов по вопросам организации бухгалтерского учета и составления отчетности, а также касающихся хозяйственно-финансовой деятельности учреждения - знание ФЗ 44 - обработка, формирование, хранение данных Обеспечивать: - учет прихода и расхода продуктов питания, приходны и расходные документы; - расчеты с родителями за содержание детей в Учреждении, их своевременность и отсутствие задолженности; - проведение инвентаризации товарно-метариальных ценностей; - списание имущества в соответствии с установленными сроками износа, товарно-материальных ценностей, израсходованных на нужды учреждения; - начисление компенсаций по родительской плате - Коммуникабелность дисциплинированность специализированные знания и навыки владение программами опыт работе в сфере образования не менее 3-х лет

приготовление хлебобулочных и кондитерских изделий. Опыт работы пекарем от 1года; Наличие санитарной книжки; Профильное образование (желательно); Умение пользоваться технологическими картами Готовность к большому объёму работы.

Уборка столовых, общежитий, производственных цехов; Мытье раздевалок, душевых, санузлов, дверей, откосов, стен, окон; Вынос мусора. Готовность к работе вахтовым методом; Готовность к большому объёму работы.

Осуществлять мытье полов, стен в производственных помещениях; Мытье столовой посуды, столовых приборов, стекла ручным способом и на посудомоечной машине в соответствии с нормами СаНПиНа; Знать правила разведения растворов для дезинфекции и мытья посуды, обработки поверхностей; Обработка столов обеденных и разносов в соответствии с нормами СаНПиНа; Уборка полов, стен и тд в служебных помещениях (склады, гардеробные, санузлы); Приготовление полуфабрикатов из овощей (нарезка); Соблюдение санитарных правил хранения продуктов и сроков реализации и санитарных правил личной гигиены; Соблюдение санитарных правил при сборе отходов, мытье посуды и полов. Доброжелательность; Стрессоустойчивость; Обучаемость; Умение работать в команде; Высокая работоспособность; Трудолюбие. Желателен опыт работы вахтовым методом.

приготовление салатов, холодных закусок, горячих блюд по технологическим картам; обслуживание посетителей на линии раздачи; соблюдение норм СанПиН. Опыт работы поваром от 1года; Наличие санитарной книжки; Профильное образование (желательно); Умение пользоваться технологическими картами Готовность к большому объёму работы.

Оказание скорой медицинской помощи в объеме доврачебной помощи в соответствии с утвержденными стандартами. Ассистирует врачу при оказании скорой медицинской помощи. Осуществляет осмотр и применяет объективные методы обследования больного (пострадавшего). Оценивает тяжесть его состояния. Определяет необходимость применения доступных методов исследования. Выявляет общие и специфические признаки неотложного состояния. Все остальные должностные обязанности определяются должностной инструкцией и уточняются при собеседовании. Среднее профессиональное образование, стаж работы от 3 лет, умение работать в команде

водитель обязан следить за технической неисправностью автомобиля, которое за ним закреплено; предпринимает действия, которые направлены на сохранность вещей, находящиеся внутри автомобиля (то есть не оставлять автомобиль без присмотра);контролировать техническое состояние автомобиля; при необходимости выполнять своими силами работы, которые направлены на безопасную эксплуатацию автомобиля; ставить ежедневно автомобиль в гараж (по истечении рабочего дня). Наличие водительского удостоверения категории: B,C. Ответственность, дисциплинированность .Умение работать в команде. Должностные обязанности уточняем при собеседовании. Опыт работы не менее 3 лет. категория В.С, стаж работы не менее 3 лет, работа в команде

метеорологические наблюдения Дисциплинированность

Метеорологические наблюдения дисциплинированность. Квота для категории: Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 18 до 23 лет

Проводит гидрологические наблюдения, осуществляет производственный контроль, итд Дисциплинированность

Проводит гидрологические наблюдения , осуществляет производственный контроль, итд Дисциплинированность. Образование: Среднее профессиональное

Уход и присмотр за детьми дошкольного возраста в помещениях дошкольного образовательного учреждения и на детских прогулочных площадках. Обеспечение безопасности детей. Обеспечение соблюдения детьми режима дня, занятий и отдыха. Воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. Организация разнообразной игровой деятельности, направленной на освоение детьми основных социальных навыков. Укрепление здоровья детей. Формирование психологической готовности детей к школьному обучению. Взаимодействие с родителями, проведение родительских собраний. Взаимодействие с педагогами и специалистами дошкольного образовательного учреждения. Воспитатель детского сада должен обладать следующими качествами: творческое и абстрактно-логическое мышление; образная и оперативная память; эмоциональная устойчивость; выдержка; доброта; чуткость; наблюдательность распределение и переключение внимания; зрительное и слуховое восприятие; терпение; самоконтроль; искренность; внимательность; ответственность.

Должностные обязанности определяются должностной инструкцией и уточняются при собеседовании. Высшее образование, ответственность, пунктуальность, внимательность, дисциплинированность, умение работать в команде, опыт работы не менее 5 лет, наличие мед. книжки

- Участвует в разработке образовательной программы МКДОУ в соответствии с ФГОС ДО; - Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. - Планирует логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи. -Осуществляет систематический контроль и оценку достижения лицами с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания, коррекцию нарушений развития. -Осуществляет корректировку организации, содержания и технологий реализации программ образования и (или) оказания логопедической помощи с учетом результатов текущего и периодического контроля результатов их освоения, мониторинга результатов их реализации. - Определяет формы, методы, приемы и средства организации деятельности воспитанников с нарушениями речи по освоению ими программ образования и (или) программ логопедической помощи. Требования к кандидату Образование: Высшее Специальность по образованию: Специальное (дефектологическое) образование - высшее профильное образование по специальности "специальное дефектологическое образование" или высшее образование по направлению "образование и педагогические науки" и профпереподготовка по специльности "логопедия".

- организация учебного процесса в школе; - организация и координация ведения необходимой учебно-методической документации; - организация и методическая помощь в написании рабочих учебных программ - организация и проведение экзаменов - организация просветительской работы для родителей. - составление учебных планов; - составление расписания уроков, учебных занятий, экзаменов и других видов образовательнойдеятельности - составление тарификации - составление установленной отчетной документации; - контроль за выполнением учебных планов, программ образовательного стандарта; - контроль за качеством образовательного процесса - подбор и расстановка педагогических кадров; - организация проведения аттестации, повышения квалификации и профессионального мастерства педагогических работников; - Организует и контролирует самостоятельную работу обучающихся, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные. - Содействует развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании. - Подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). - Оценивает эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) обучающихся, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. - Развитие у детей вокально-хоровых навыков - Преподавание по классу хора Профессиональное образование. Можно молодого специалиста без опыта работы.

- обеспечение бесперебойной работы, правильной эксплуатации, ремонт и модернизацию энергетического оборудования, электрических и канализационных сетей, водопроводов; - разработка планов и графиков ремонта оборудования карьера; - ведение технической документации, подготовка отчетов по направлению деятельности; - участие в разработке и реализации мероприятий по повышению эффективности работы энергетического оборудования и снижению энергопотребления; - паспортизация установленных на карьере энергетических, электрических и природоохранных установок; - анализ технических простоев, разработка мер по оптимизации затрат службы на поддержку оборудования; - контроль за правильностью эксплуатации очистных и защитных сооружений. - образование: высшее профессиональное (техническое), желательно по специальности Энергоснабжение, Электроэнергетика; - группа по электробезопасности не ниже 5; - уверенное знание программ: MS Office, 1С Предприятие, знание 1С.

Должностные обязанности указаны в трудовом договоре работодателя

Перевозка кормов на птицефабрике

Осмотр, ремонт и профилактика санитарно-технических систем. Монтаж, установка, настройка, испытание сантехнических систем и коммуникаций. Профессиональное образование

По поручению участкового лесничего занимается ведением документации по участковому лесничеству, в том числе ведением государственного лесного реестра; Осуществляет систематический контроль за лесопользователями; Осуществляет обследование и обозначение в натуре лесных участков для планирования работ по охране, защите и воспроизводству лесов; 2.4. Осуществляет контроль за выполнением мероприятий по охране, защите и воспроизводству лесов в пределах своей компетенции; Проверяет соблюдение лесозаготовителями и другими предприятиями и организациями, а также гражданами Правил пожарной безопасности в лесу, Правил заготовки древесины, незаконных порубок и других нарушений лесного законодательства на территории лесничества; Проверяет поступившие в лесничество сообщения о появлении и распространении вредных лесных насекомых болезней леса, подготавливает соответствующую документацию; Производит оформление договоров купли-продажи по заготовке древесины гражданами для собственных нужд; Осуществляет контроль за исполнением условий договоров купли-продажи для собственных нужд и договоров аренды, в случае выявления нарушений информирует участкового лесничего. Осуществляет отвод, таксацию лесосек на территории лесничества. Подготавливает документацию и согласовывает её с непосредственным руководителем. Осуществляет работы по проектированию лесных участков и оформлению их в натуре в рамках своей компетенции для дальнейшего использования лесов в соответствии со ст. 25 Лесного кодекса Российской Федерации. Участвует в ежегодном учёте площадей вырубок, гарей, прогалин и иных не покрытых лесной растительностью или пригодных для лесовосстановления земель. Руководит проведением предупредительных противопожарных мероприятий на территории лесничества. Участвует в работе по защите лесов, а также своевременном выявлении очагов вредных насекомых и болезней леса, проведение предупредительных мероприятий по защите леса и соблюдению санитарных правил в лесу, осуществлять лесопатологическое обследование. Обеспечивает соблюдение правил техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. Читает лекции, проводит беседы и консультации в коллективах предприятий, организаций и школах. Осуществляет выполнение работ по инвентаризации лесных культур, питомников, площадей содействия естественному возобновлению леса и отнесении земель, предназначенных для лесовостановления к землям, занятым лесными насаждениями. Постоянно повышает уровень своих знаний. средне-специальное образовние

Проведение обследования пациентов в целях выявления туберкулеза и осложнений вакцинации БЦЖ и БЦЖ-М, установления диагноза туберкулеза; Проведение и контроль эффективности осуществления мероприятий по профилактике туберкулеза и формированию здорового образа жизни, санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в очагах туберкулеза; Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала; В соответствии с должностными обязанностями должностной инструкции Высшее профессиональное образование по одной из специальностей "Лечебное дело", "Педиатрия" и послевузовское профессиональное образование (ординатура) по специальности "Фтизиатрия" или профессиональная переподготовка по специальности "Фтизиатрия" при наличии послевузовского профессионального образования. Сертификат специалиста/аккредитация специалиста по специальности "Фтизиатрия)"

Оказание медицинской помощи гражданам в амбулаторных и стационарных условиях, обслуживание вызовов Оформление медицинской документации Учет и организация хранения медикаментов Остальные обязанности определяются должностной инструкцией Высшее профессиональное образование по специальности "Лечебное дело" + профессиональное образование по специальности "Акушерство и гинекология" Наличие действующего сертификата специалиста/аккредитации специалиста по специальности "Акушерство и гинекология" Обязательное прохождение медицинской комиссии (по приказу МЗРФ 29-н от 28.01.2021 г.) Наличие справки о наличии/отсутствии судимости Сертификат о профилактических прививках (АДС-М 1 раз в 10 лет, вакцинация против гепатита В и кори) (в случаях установленных действующим законодательством) Образование: Высшее

Оказание медицинской помощи гражданам в амбулаторных условиях, обслуживание вызовов Оформление медицинской документации Учет и организация хранения медикаментов Остальные обязанности определяются должностной инструкцией