Руководство движением маневрового локомотива Расформировывать и формировать составы и группы вагонов Подавать установленные сигналы Выполнять оперативные распоряжения лиц, ответственных за организацию движения поездов, согласно нормативным документам Среднее общее образование Наличие удостоверения помощника машиниста тепловоза Опыт работы не менее 1 года в должности

Управление тепловозом и ведение маневрового состав с установленной скоростью в зависимости от профиля железнодорожного пути и веса поезда Обеспечение безопасности перевозок, сохранности груза и подвижного состава Среднее общее образование, Наличие удостоверения машиниста тепловоза Опыт работы не менее 1 года в должности

Устранение неисправностей и техосмотр узлов и оборудования тепловозов Слесарные сборочные работы Среднее общее образование, профпереподготовака по должности Опыт работы приветсвтуется

2.1. Осуществлять работу по обслуживанию читателей; 2.2. Анализировать состояние библиотечно-библиографического информационного обслуживания читателей; 2.3. Составлять перспективные, годовые и квартальные планы и отчеты о работе; 2.4. Вести библиотечную учетно-финансовую документацию (книги суммарного учета; инвентарные книги; дневник работы, тетрадь учета книг, принятых взамен утерянных; акты и накладные на поступление и списание документов; акты о проведении инвентаризации и проверок фонда; папка актов движения фонда; журнал учета справок, книга группового учета многоэкземплярной литературы, регистрационная картотеки периодических изданий и несет ответственность за ее достоверность). 2.5. Организовать работу филиала, нести ответственность за деятельность библиотеки в пределах своей компетенции 2.6. Обслуживать читателей; 2.7. Вести учет работы с читателями, отвечать за выполнение контрольных показателей; 2.8. Участвовать в подготовке и проведении массовых мероприятий; 2.9. Участвовать в работе клубов по интересам; 2.10. Организовать массовую пропаганду литературы; 2.11. Формировать читательский контингент, изучает состав читателей, их интересы и запросы, обслуживает читателей, руководит их чтением; 2.10. Обеспечивает оперативное удовлетворение запросов читателей, выполнять справки. 2.11. Нести материальную ответственность за сохранность фонда, организовать контроль за сроками возврата книг читателями; 2.12. Использовать в работе с читателями рекомендательные библиографические пособия; 2.13. Организовать открытый доступ к фонду абонемента, пропаганду и раскрытие фонда; 2.14. Изучать и внедрять в практику работы, новые формы работы с читателями. 2.15. Осуществлять руководство чтением в процессе индивидуальной работы с читателями; 2.16. Участвовать в комплектовании и докомплектовании фонда; коммуникабельность, дисциплинированность

Бесперебойное обеспечение электроэнергией приборов, устройств и механизмов Знать устройство, принцип действия, технические характеристики и конструктивные особенности обслуживаемых приборов и оборудования и пр.

Осуществление ремонтных работ. Разборка, ремонт, сборка и испытание узлов и механизмов. Ремонт, монтаж, демонтаж, испытание, регулирование, наладка оборудования, агрегатов и машин, и сдача после ремонта. Слесарная обработка деталей и узлов. Изготовление сложных приспособлений для ремонта и монтажа. Составление дефектных ведомостей на ремонт. Выполнение такелажных работ с применением подъемно-транспортных механизмов и специальных приспособлений. Выявление и устранение дефектов во время эксплуатации оборудования и при проверке в процессе ремонта. Проверка на точность и испытание под нагрузкой отремонтированного оборудования. Должен знать: основные приемы выполнения работ по разборке, ремонту и сборке простых узлов и механизмов, оборудования, агрегатов и машин;

Токарная обработка и доводка сложных деталей и инструментов с большим числом переходов по 6 - 7 квалитетам, требующих перестановок и комбинированного крепления при помощи различных приспособлений и точной выверки в нескольких плоскостях. Обтачивание наружных и внутренних фасонных поверхностей и поверхностей, сопряженных с криволинейными цилиндрическими поверхностями, с труднодоступными для обработки и измерений местами. Токарная обработка длинных валов и винтов с применением нескольких люнетов. Нарезание и накатка многозаходных резьб различного профиля и шага. Окончательное нарезание червяков по 8 - 9 степеням точности. Выполнение операций по доводке инструмента, имеющего несколько сопрягающихся поверхностей. Токарная обработка сложных крупногабаритных деталей и узлов на универсальном оборудовании. Токарная обработка новых и переточка выработанных прокатных валков с калибровкой сложного профиля, в том числе выполнение указанных работ по обработке деталей и инструмента из труднообрабатываемых высоколегированных и жаропрочных материалов методом совмещенной плазменно-механической обработки. Дисциплинированность

Сортировка полуфабриката и изделий средней сложности по сортам и видам в соответствии с требованиями государственных стандартов и техническими условиями. Определение пригодности полуфабриката к дальнейшей обработке и устранение небольших дефектов. Укладка годных изделий и брака в установленные места. Ведение учета годных и бракованных изделий. Должен знать: государственные стандарты, технические условия и чертежи на изделия химаппаратуры; правила комплектации изделий; порядок ведения учета изделий; правила установки и хранения изделий.

Оправка, выравнивание, заглаживание, протирка, промывка и зачистка изделий с применением приспособлений и измерительных инструментов. должен знать: виды дефектов изделий; правила пользования приспособлениями и измерительными инструментами.

управлять грузовым автомобилем КрАЗ грузоподъёмностью до 45 тонн; транспортировать в технологическом процессе горные и вскрышные породы, а также сыпучие грузы; проверять техническое состояние транспортного средства перед выездом, в пути и по возвращению на место стоянки; устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства, не требующие разборки узлов и агрегатов; заправлять автомобиль топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью; выполнять обслуживание и содержание автомобиля, его оборудования в исправном состоянии; контролировать безопасное размещение и крепление различных грузов; ежедневно вести путевые листы, отмечать маршруты следования, пройденный километраж, расход топлива; Содержать двигатель, кузов и салон автомобиля в чистоте и порядке. Дисциплинированность

литье и оправка на стенде встроенных деталей, приставных частей к унитазам, корпусов вентилей всех марок и т.п. Заливка гипсовых форм шликером. Очистка форм от приставшей массы и пыли, сборка их и промывка. Доливание шликера в формы. Слив из формы излишнего шликера. Разъем форм и выемка из них отлитых деталей вручную или с помощью тельфера. Подгонка и приставка к изделиям мелких деталей. Раскрытие формы с нанесением рифления и склеивающего вещества на каждую половину корпуса вентиля. Склейка двух половин корпуса вентиля и закрепления форм скобами. Обертывание корпуса вентиля бумагой для равномерной сушки. Относка на стеллаж для сушки. Должен знать: ассортимент гипсовых форм и отливаемых в них изделий; свойства шликера; приемы сборки и разъемки форм и оправки отлитых изделий;

Обеспечивать безаварийную и надежную работу всех видов оборудования, их правильную эксплуатацию, своевременный качественный ремонт и техническое обслуживание, оперативное обслуживание, оперативное проведение работ по ликвидации поломок и аварий во всех отделениях цеха. Обеспечивать безопасность работ на оборудовании. Вести журналы учета технического обслуживания и ремонта. Осуществлять контроль за ведением журналов приема-сдачи смен. осуществлять технический надзор за состоянием и ремонтом защитных устройств на механическом оборудовании. Участвовать в приеме и установке нового оборудования, проведении работ по аттестации и рационализации рабочих мест, модернизации и замене малоэффективного оборудования высокопроизводительным, во внедрении средств механизации тяжелых физических и трудоемких работ. Принимать участие в разработке плана-графика планово-предупредительного ремонта оборудования. Должен знать: единую систему планово-предупредительного ремонта и рациональной эксплуатации технологического оборудования; перспективы технического развития предприятия;

Комплектование гипсовых форм из отдельных деталей. Определение степени высушенности форм. Установка гипсовых форм на стенды или каретки с подгонкой по месту. Должен знать: ассортимент и правила комплектации форм; свойства гипса; правила расстановки форм в сушилке; виды брака форм и меры по устранению его.

Разборка, капитальный ремонт электрооборудования любого назначения, всех типов и габаритов под руководством электромонтера более высокой квалификации. Регулирование и проверка аппаратуры и приборов электроприводов после ремонта. Ремонт усилителей, приборов световой и звуковой сигнализации, контроллеров, постов управления, магнитных станций. Обслуживание силовых и осветительных электроустановок со сложными схемами включения. Выполнение работ на ведомственных электростанциях, трансформаторных электроподстанциях с полным их отключением от напряжения. Выполнение оперативных переключений в электросетях с ревизией трансформаторов, выключателей, разъединителей и приводов к ним с разборкой конструктивных элементов. Проверка, монтаж и ремонт схем люминесцентного освещения. Размотка, разделка, дозировка, прокладка кабеля, монтаж вводных устройств и соединительных муфт, концевые заделки в кабельных линиях напряжением до 35 кВ. Определение мест повреждения кабелей. Должен знать: основы электроники; устройство различных типов электродвигателей постоянного и переменного тока, защитных и измерительных приборов, коммутационной аппаратуры;

Глазурование простых изделий вручную или на машине. Подготовка изделий к глазурованию (осмотр, очистка, протирка, увлажнение и изолировка). Установка глазурованных изделий на движущуюся ленту конвейера. Должен знать: принцип действия глазуровочных машин и полуавтоматов; технологический процесс глазурования изделий, сложных по форме; свойства глазури; методы ручного глазурования; приемы предупреждения и устранения потеков и других дефектов; способы декорирования многоцветными потечными глазурями.

переноска вручную и перевозка на тележках, вагонетках и других транспортных средствах на рабочие места особо ответственных изделий, упаковка коробок с изделиями стрейч-пленкой на паллетах) а также грузов, требующих особой осторожности. Знать: наименование переносимых и перевозимых грузов; производственное задание обслуживаемых участков и график загрузки рабочих мест; технологическую последовательность обработки материалов, деталей, узлов

Управление трактором с мощностью двигателя от 44,1 до 73,5 кВт (от 60 до 100 лошадиных сил), работающим на жидком топливе, при транспортировке различных грузов, машин, механизмов, металлоконструкций и сооружений разной массы и габаритов с применением прицепных приспособлений или устройств. Наблюдение за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов. Заправка трактора топливом и смазывание трактора и всех прицепных устройств. Выявление и устранение неисправностей в работе трактора. Производство текущего ремонта и участие во всех других видах ремонта обслуживаемого трактора и прицепных устройств. Дисциплинированность

Отливка на замкнутом конвейере, карусельном литейном столе, шпиндельном станке гипсовых форм, имеющих до пяти разъемных частей. Разъем капов, выборка отлитых частей гипсовых форм из капов. Зачистка и оправка частей и комплектование из них форм. Установка форм в сушило. Приготовление гипсового раствора и мыльно-масляной смазки. Сборка частей капов с их очисткой, подгонкой в соединительных замках, смазкой, установкой необходимой арматуры и пропитка специальным раствором. Должен знать: состав, свойства смазки и гипсового раствора; ассортимент капов и гипсовых форм для плиток, подставок и других огнеупорных припасов;

2.1. Оформлять личное дело на выпускника. 2.2. Вести личные дела закрепленных за ним выпускников, добиваться получения недостающих документов и обеспечивать порядок, ведения и сохранность личных дел воспитанников (выпускников), вести базу данных выпускников. 2.3. Обеспечивать конфиденциальность ведения личных дел воспитанников (выпускников) МКУ ЦССУ Дорогинский . 2.4. Вести переписку с органами исполнительной власти районов Новосибирской области, вышестоящими органами и государственными учреждениями по вопросам социальной защиты воспитанников (выпускников). 2.5. Заниматься вопросами изучения личности воспитанников (выпускников), разрабатывать и реализовывать индивидуальный план социальной реабилитации воспитанников (выпускников), в соответствии с требованиями действующего законодательства Российской Федерации, с их возрастными, физическими и интеллектуальными особенностями. 2.6. Осуществлять содействие в оформлении документов на приобретение гражданства, паспорта, пенсии по случаю потери кормильца, сберегательной книжки, заграничного паспорта, страхового полюса обязательного медицинского страхования, ИНН, пенсионного страхового свидетельства, обновление финансового лицевого счета и выписки из домовой книги и других необходимых документов для воспитанников (выпускников). сведения. 2.12. Оформить список, подготовить воспитанников, выпускников, передать все необходимые документы, в учебные заведения для дальнейшего их обучения на полном государственном обеспечении. 2.13. Осуществлять регистрацию документов в книгах регистрации входящей и исходящей корреспонденции. 2.14. Регулярно вести дневник специалиста по социальной работе службы постинтернатного сопровождения выпускников. Один раз в неделю отчитываться перед руководством учреждения о проделанной работе за закрепленными воспитанниками и выпускниками. В конце месяца сдавать отчет о проделанной работе, (по социальной реабилитации воспитанников, выпускников) заместителю директора по учебно-воспитательной работе. 2.15. Заключать договор о постинтернатном сопровождении выпускников и договор о проживании выпускников в МКУ ЦССУ Дорогинский . 2.16. Выполнять дополнительные указания директора МКУ ЦССУ Дорогинский, заведующего отделением службы постинтернатного сопровождения выпускников, возникающие в любое время суток по исполнению должностных обязанностей специалиста по социальной работе службы постинтернатного сопровождения выпускников. 2.17. При убытии в очередной отпуск специалист по социальной работе службы постинтернатного сопровождения выпускников, временно передает свои должностные обязанности другому специалисту по согласованию с заведующим отделением службы постинтернатного сопровождения выпускников.

На воспитателя возлагаются следующие должностные обязанности: 2.1. Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательно-воспитательного процесса. 2.2. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию, участвует в деятельности методического объединения, заседания совета профилактики, в работе Педагогического Совета, совещаниях, планерках по вопросам воспитания и обучения воспитанников. 2.3. При планировании и организации образовательно-воспитательной деятельности, руководствуется основными направлениями воспитательной программой учреждения. 2.4. Своевременно и обязательно выполняет все устные и письменные текущие распоряжения, приказы администрации учреждения. 2.5. Организует жизнедеятельность воспитанников согласно основным направлениям учреждения, ежедневных планов, планов-сетки, дневников наблюдений, режиму дня, руководствоваться в своей работе индивидуальными планами развития и жизнеустройства детей (ИПРиЖУ), своевременно заполнять, составлять и пересматривать их, дополнять, вести профессиональную работу с документами. 1.6. Воспитатель должен знать: - приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие воспитательную деятельность; - Конвенцию о правах ребенка; - педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; - психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; - нормативные правовые основы организации воспитательного процесса с группой воспитанников; - локальные акты учреждения в области воспитания; - программы воспитания, реализуемые в учреждении; - методы выявления интересов, потребностей, особенностей воспитанников, их взаимоотношений в группе; - особенности развития конфликтных ситуаций в группе; - методы изучения особенностей среды жизнедеятельности воспитанников, условий их развития в учреждении; - теоретические и методические основы разработки плана (программы) воспитательной деятельности с группой воспитанников; - примерное содержание деятельности воспитанников в целях гражданско-патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, физического воспитания; - теоретические и методические подходы к организации досуговой деятельности воспитанников; - особенности воспитательного потенциала институтов социализации; - подходы к разработке совместных программ воспитательной деятельности институтов социализации с группой воспитанников; - способы обеспечения занятости воспитанников во внеучебное время; - методы изучения воспитательного потенциала семьи, актуальных проблем семейного воспитания;

Проведение текущих ремонтных работ разного профиля Поддержание в надлежащем состоянии здания школы Мелкий хозяйственный ремонт в учебных кабинетах ответственность, дисциплинированность

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Программы и учебники по преподаваемому предмету Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Программы и учебники по преподаваемому предмету Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Правила внутреннего распорядка Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе