Воспитатель

Требования

Образование: среднее профессиональное или высшее по направлению Образование и педагогические науки либо непрофильное образование + профпереподготовка по профилю Воспитатель дошкольного образования (от 250 часов). Допуски к работе: действующая медицинская книжка, прохождение психиатрического освидетельствования, санминимум, отсутствие судимости и иных ограничений на педагогическую деятельность. Знание нормативной базы: ФГОС ДО, СанПиН, локальные акты ДОУ, алгоритмы действий при ЧС, основы охраны труда и пожарной безопасности. Профессиональные компетенции: владение методиками дошкольного образования, умение проектировать занятия и развивающую среду, навыки педагогической диагностики и ведения документации (календарно‑тематическое планирование, табель посещаемости, карты наблюдений). Практические навыки: организация режимных моментов, проведение развивающих занятий с учётом возрастных особенностей, реализация рекомендаций специалистов (логопед, психолог, дефектолог). Взаимодействие с семьёй: корректная коммуникация с родителями, умение доносить информацию спокойно и по делу, соблюдение этики и конфиденциальности.

Обязанности

Организовывать день группы по режиму и программе. Проводить утренний приём детей, помогать с переодеванием, следить, чтобы все умылись и позавтракали, вести группу по расписанию: занятия, прогулки, сон, полдник. При этом гибко подстраиваться под состояние детей если группа перевозбуждена, чуть сместить активности или добавить спокойные игры. Проводить образовательные и развивающие занятия. Готовить и проводить занятия по программе (развитие речи, математика, окружающий мир, творчество) с учётом возраста и особенностей детей. Подбирать задания так, чтобы было интересно и сильным, и тем, кому сложнее, и обязательно включать двигательные паузы и смену видов деятельности. Создавать безопасную и развивающую среду. Следить, чтобы в группе не было опасных предметов, всё было закреплено, острые углы закрыты, мелкие детали недоступны малышам. Организовывать пространство так, чтобы дети могли свободно выбирать игры и материалы, а воспитатель при этом видел всю группу и мог вовремя вмешаться при конфликте или риске травмы. Поддерживать эмоциональное благополучие и помогать в социализации. Помогать детям договариваться, мириться после ссоры, учиться просить о помощи и говорить нет . Отмечать индивидуальные успехи каждого ребёнка, поддерживать в период адаптации, замечать признаки стресса или тревожности и вовремя сообщать психологу или родителям. Взаимодействовать с родителями и вести прозрачную коммуникацию. Ежедневно кратко рассказывать родителям про день ребёнка (что ел, как спал, во что играл), отвечать на вопросы спокойно и по делу, вовремя сообщать о проблемах со здоровьем или поведением, при необходимости договариваться о встрече с психологом или заведующей. Вести дневник группы или чат так, чтобы информация была структурированной и без лишней паники. Вести обязательную документацию и соблюдать нормы. Заполнять календарно‑тематическое планирование, табель посещаемости, листы адаптации для новых детей, фиксировать наблюдения за развитием. Соблюдать СанПиН (проветривание, уборка, маркировка полотенец и постельного белья), правила охраны труда и пожарной безопасности, алгоритмы действий при ЧП. Сотрудничать со специалистами и участвовать в жизни сада. Работать в связке с логопедом, психологом, музыкальным руководителем и физруком: выполнять их рекомендации, включать задания в режим дня, передавать обратную связь. Участвовать в педсоветах, методических объединениях, подготовке утренников и выставок, помогать украшать группу и собирать поделки вместе с детьми.