Тренер - преподаватель по спорту

Требования

Вид спорта "Лёгкая атлетика"

Обязанности

Тренер-преподаватель по легкой атлетике должен знать: - Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации. - Основы законодательства в сфере физической культуры и спорта (правила вида спорта, нормы, требования и условия их выполнения для присвоения спортивных разрядов и званий; федеральные стандарты спортивной подготовки по виду спорта; общероссийские антидопинговые правила, утвержденные федеральным органом исполнительной власти в области физической культуры и спорта, и антидопинговые правила, утвержденные международными антидопинговыми организациями). - Конвенцию о правах ребенка. - Методику преподавания. - Методы планирования учебно-тренировочного процесса. - Методы спортивной подготовки обучающихся (спортсменов) и их оздоровления. - Методики контроля и оценки физической подготовленности обучающихся (спортсменов). - Основы биомеханики, физиологии и гигиены спорта. - Современные методы тренировочной работы. - Режимы учебно-тренировочной работы. - Возрастную и специальную педагогику и психологию. - Комплексы упражнений, способствующих развитию двигательных умений и навыков в виде спорта. - Особенности физического и психологического развития обучающихся (спортсменов) разного возраста. - Основы спортивной медицины, медицинского контроля и способы оказания первой помощи. - Методы предотвращения противоправного влияния на результаты официальных спортивных соревнований и правила, устанавливающие ответственность за такое противоправное влияние. - Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися (спортсменами) разного возраста, их родителями (законными представителями), коллегами по работе. - Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода, основы работы с персональным компьютером, с электронной почтой, браузерами и мультимедийным оборудованием. - Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения. - Технологии педагогической диагностики и коррекции, снятия стрессов и т.п. - Порядок составления и ведения учетно-отчетной документации.