... решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных... ...
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психофизиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС начального общего образования. коммуникабельность, дисциплинированность...
... управления; Осуществлять частичную, комплексную или полную автоматизацию на производственном участке; Автоматизировать технологические процессы. Желательно знание китайского языка ... ...
24 июня 2025, 06:36
Ищете работу мечты? Подпишитесь на GdeRabota.ru
Мы поможем найти работу или подработку с удалённым, офисным или гибридным графиком
... Знать принципы подготовки производства. Обеспечивать и контролировать функционирование процессов согласно требованиям системы менеджмента качества. Желательно знание китайского языка ... ...
... Знания языка программирования промышленных PLC и SCADA систем. Программы разработки АСУ ТП (WinCC, Flexible, Intouch, Step7, TIA Portal и т.д... ...
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного общего образования коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность...
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного общего образования коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность...
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного общего образования коммуникабельность, дисциплинированность...
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного общего образования коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность...
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного общего образования коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность...
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного общего образования коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность...
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного общего образования коммуникабельность, дисциплинированность...
... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель -дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального... ...
... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель -дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального... ...
... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель -дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального... ...
... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель -дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального... ...
... обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет- языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как... ...