Организация работы персонала специализированного (структурного) подразделения. Ведение отчетной документации. Знать правила хранения лекарственных средств, правила уничтожения. Вести предметно-количественный учет лекарственных средств в соответствии с установленными требованиями. Высшее профессиональное образование по специальности "Фармация", подготовка в интернатуре/ординатуре по специальности Фармацевтическая технология". Стаж работы 5 лет. Свидетельство об аккредитации по специальности Фармация

... Среднее/среднее профессиональное образование, опыт работы не требуется, возраст - старше 18-ти лет, возможно трудоустройство студентов...

- оказание качественных консультаций по продуктам и услугам по банковским, страховым и другим финансовым продуктам; - оформление продуктов/услуг, подготовка документов, открытие, ведение, закрытие счетов, ведение клиентских досье; - проведение дополнительных мероприятий, направленных на сохранение и развитие клиентской базы дополнительного офиса. - образование не ниже среднего профессионального; - внимательность, порядочность, ответственность, клиентоориентированность, доброжелательность, стрессоустойчивость. - официальное оформление; - комфортные условия труда; - социальная защищенность; - возможности для развития.

Анализ проблем информатизации образовательного учреждения, потребностей участников учебно-воспитательного процесса в развитии информационно-коммуникационного обеспечения. 1 Прогнозирование последствий запланированных процессов информатизации, а также тенденций развития процессов информатизации в обществе и образовании с целью корректировки стратегии развития учреждения. 1 Планирование и организация процесса разработки и реализации программы информатизации образовательного заведения, ключевых направлений этого процесса. 1 Обучение педагогических работников и администрации по вопросам рационального использования информационных технологий в учебно-воспитательной и управленческой деятельности. 1. Анализ проблем информатизации ОО 2. Планирование и организация процесса разработки и реализации программы информатизации образовательного заведения, ключевых направлений этого процесса. 3. Обучение педагогических работников и администрации по вопросам рационального использования информационных технологий в учебно-воспитательной и управленческой деятельности. 4. Изучение, обобщение и распространение опыта осуществления деятельности по информатизации школы. 5. Сбор и накопление полезной информации о значимых для образовательного учреждения инновациях в сфере применения информационно-коммуникационных технологий. 6. Заказ на поставку необходимого учебного оборудования, компьютерного оборудования и периферийных устройств, его текущее обслуживание и ремонт. 7. Проведение семинаров, конференций и прочих мероприятий по использованию и распространению опыта использования информационно-коммуникационных технологий. 8. Координация совместной деятельности учителей и администрации школы по разработке и выполнению учебных планов и образовательных программ в области использования информационно-коммуникационных технологий, а также разработку необходимой учебно-методической документации. 9. Руководство текущим процессом информатизации учебного учреждения, деятельностью научно-методического совета, экспертного совета и т. д., которые курируют проблемы информатизации. 10 Контроль за процессом информатизации образовательного учреждения, использованием электронных и технических средств обучения в образовательной и управленческой деятельности, снабжением процесса информатизации школы необходимыми ресурсами, выполнением принятых решений по вопросам информатизации образовательного учреждения.

ремонт и обслуживание устройств сигнализации, централизации и блокировки на железнодорожном транспорте

... риска путем диспансеризации прикрепившегося контингента в установленном порядке, в том числе детей, инвалидов, лиц старших возрастных групп. Направляет больных на консультации к специалистам для стационарного и восстановительного лечения по медицинским...

Анализ проблем организации учебно-воспитательного процесса, а также наличия и перспективных возможностей школы в этой области. Прогнозирование тенденций изменения требований для корректировки организации учебно-воспитательного процесса. Консультирование участников образовательного процесса по принципиальным организационным вопросам. Оценка и экспертиза стратегических документов школы, а также предложений по организации учебно-воспитательной работы и установлению связей с внешними партнёрами. Редактирование подготовленных к изданию материалов по организации учебно-воспитательного процесса. Специалист должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы РФ; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; санитарно-гигиенические требования к организации образовательного процесса; Конвенцию о правах ребенка; педагогику; достижения современной психолого-педагогической науки и практики; психологию; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; основы экономики, социологии; трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней; основы менеджмента, управления персоналом; основы управления проектами; правила внутреннего трудового распорядка; режим работы школы; правила по охране труда и пожарной безопасности.