Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, сред Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, сред Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками

Выполняет все лечебные процедуры медицинского массажа правильно, качественно и своевременно в строгом соответствии с назначениями врача. Владеет методами проведения медицинского массажа. Ведет подготовку пациентов для приема процедур. Осуществляет контроль за состоянием пациентов во время проведения процедур. Знакомит пациентов с правилами приема процедур, проводит инструктаж по технике безопасности во время процедур и по окончании. Обеспечивает инфекционную безопасность пациентов. Выполняет требования инфекционного контроля, противоэпедимического режима, асептики, правильно хранит, обрабатывает, стерилизует и использует изделия медицинского назначения. Коммуникабельность, дисциплинированность.

Составление годовых и перспективных планов хозяйства по вопросам семеноводства. Организация предпосевной обработки семенного материала. Ответственность

Производит проверку технического состояния автомобиля перед выездом на линию. Перевозка грузов, сельскохозяйственной продукции, ремонт закрепленной техники. Исполнительность, пунктуальность, ответственность.

1.Составлять разделы годовых и перспективных планов хозяйства по вопросам семеноводства. 2.Разрабатывать технологические карты и рабочие планы производства семян и сельскохозяйственных культур и контролировать их выполнение. 3.Разрабатывать планы сортосмены и сортообновления, организовывать их выполнение. 4.Организовывать предпосевную обработку семенного материала ядохимикатами. 5.Разрабатывать мероприятия по защите посевов от вредителей, болезней и сорняков. 6.Организовывать и проводить апробацию сортовых посевов. 7.Организовывать подготовку тока и складов для приема, переработки зерна и хранения семенного материала. Семенной и посадочный материал проверять не реже двух раз в неделю, результаты проверки, предположения и замечания регистрировать в журнале, находящимся непосредственно в складе по хранению семенного материала. 8.Вести запись в шнуровой книге семян и другую документацию по семеноводству. 9.Своевременно отправлять на анализ в контрольно-семенную лабораторию образцы семян. 10.Участвовать в работе комиссии по приемке из ремонта зерноочистительных, сушильных и других машин, зерноочистительных линий ЗАВ-20. 11.Постоянно добиваться получения качественного зерна для продажи и для нужд хозяйства. 12.Внедрять в производство перспективные сорта сельскохозяйственных культур и передовую технологию их возделывания. 13.Участвовать в составлении заявок на необходимую технику по семеноводству. 14.Составлять агрономические отчеты по семеноводству. 15.Принимать меры по своевременному обеспечению хозяйства недостающими семенами и посадочными материалами. Ответственность, пунктуальность, исполнительность, коммуникабельность.