Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Разработка поурочных планов и программ на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Подготовка календарных материалов, методических пособий и презентаций для проведения уроков. Проведение контрольных и практических работ для оценки знаний исторического материала. Выставление оценок в соответствии с установленными стандартами. Подготовка и ведение журнала успеваемости учеников. Формирование у учащихся ценностных ориентиров, патриотического сознания и уважения к историческому наследию. Организация внеклассных мероприятий, посвящённых историческим событиям и личностям. пунктуальность, коммуникабельность, дисциплинированность

... контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного сна; проведение воспитательных и учебных занятий. Наличие на момент трудоустройства: медицинской книжки, справки об...

- организация работы отдела по обеспечению последующего контроля за целевым использованием средств местного бюджета, материальных ценностей, находящихся в муниципальной собственности; - контроль за деятельностью казенных, бюджетных и автономных учреждений; - организация работы отдела по проведению ревизий и проверок учреждений, получающих финансовые средства из республиканского и местного бюджета; - организация работы отдела по финансово-бюджетному надзору за соблюдением требований бюджетного законодательства Российской Федерации и Республики Бурятия главными распорядителями бюджетных средств местного бюджета; - реализация контрольных, экспертно-аналитических и информационных полномочий; Профильное образование, стажу работы не менее 3-х лет в отрасли, знание законодательства Российской Федерации и Республики Бурятия и других нормативных документов, необходимых для исполнения должностных обязанностей, коммуникабельность, дисциплинированность, уверенный пользователь Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint)

- организация работы по ведению бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности и контроль за экономным использованием материальных, трудовых и финансовых ресурсов, сохранностью собственности Управления, составление и исполнение сметы доходов и расходов по бюджету Управления; Профильное образование, без предъявления требований к стажу работы, знание законодательства Российской Федерации и Республики Бурятия и других нормативных документов, необходимых для исполнения должностных обязанностей, коммуникабельность, дисциплинированность, уверенный пользователь Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint)

Разработка проектов по использованию и обустройству земельных участков, включая разбивку территорий, определение границ и назначения, оценка качества и состояния земель, а также их потенциала для различных видов использования, подготовка землеустроительной документации, актов об установлении границ и других документов, связанных с земельными отношениями, предоставление консультаций по вопросам землеустройства, права собственности на землю и земельного законодательства. Обладать знаниями в области геодезии, картографии, экологии, а также быть знакомым с нормами и требованиями земельного законодательства.

Уборщик служебных помещений осуществляет следующие обязанности: Проведение влажной уборки помещений, включая полы, стены, окна и мебель; Сбор и вынос мусора; Осуществление дезинфекции и дезодорации помещений; Уход за санитарными узлами; Правильное использование и хранение уборочного инвентаря; Соблюдение правил пожарной безопасности и санитарно-гигиенических норм. Ответственность, добросовестность, трудолюбие

... Возраст и гражданство . К аттестации допускаются специалисты не моложе 18 лет с гражданством Российской Федерации и без непогашенной или неснятой судимости за совершение умышленного...

... входит удаление зубов и операции в случаях, когда нецелесообразно применение терапевтических методов. При наличии лицензии специалист проводит имплантацию зубов. В отличие от челюстно-лицевого хирурга, который ориентирован на оперативное восстановление...

... высшее профессиональное образование, наличие действующего сертификата специалиста, без требования к опыту работы...

... Фармацевт должен обладать средним профессиональным образованием по специальности "Фармация" и сертификатом специалиста по специальности "Фармация" без предъявления требований к стажу работы...

Осуществлять социальное консультирование; Хранить и обрабатывать персональные данные; Взаимодействовать с другими службами ответственность

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению вежливость, активность, коммуникабельность, дисциплинированность, умение работать в команде, ответственность, целеустремлённость, пунктуальность, честность, трудолюбие и т.д.

... методы, приемы и средства обучения, в объеме, зависящем от учебно-методической и материальной базы школы. Реализует образовательные программы. Обеспечивает общеобразовательный (базовый) уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям программы...

... Растопка, пуск и остановка котлов и питание их водой. Регулирование горения топлива. Наблюдение по контрольно-измерительным приборам за уровнем воды в котле, давлением...

1. Обработка и анализ информации о ценах на товары, работы, услуги. 2. Подготовка и направление приглашений к определению поставщиков (подрядчиков, исполнителей) различными способами. 3. Обработка, формирование и хранение данных, информации, документов, в том числе полученных от поставщиков (подрядчиков, исполнителей). 4. Формирование начальной (максимальной) цены закупки. 5. Формирование описания объекта закупки. 6. Формирование требований, предъявляемых к участнику закупки. 7. Формирование порядка оценки участников. 8. Формирование проекта контракта. 9. Составление закупочной документации. 10. Подготовка и публичное размещение извещения об осуществлении закупки, документации о закупках, проектов контрактов. 11. Осуществление проверки необходимой документации для проведения закупочной процедуры. 12. Осуществление организационно-технического обеспечения деятельности закупочных комиссий. 13. Осуществление мониторинга поставщиков (подрядчиков, исполнителей) и заказчиков в сфере закупок. 14. Сбор и анализ поступивших заявок. 15. Организационно-техническое обеспечение деятельности комиссий по осуществлению закупок. 16. Обработка заявок, проверка банковских гарантий, оценка результатов и подведение итогов закупочной процедуры. 17. Осуществление подготовки протоколов заседаний закупочных комиссий на основании решений, принятых членами комиссии по осуществлению закупок. 18. Публичное размещение полученных результатов. 19. Направление приглашений для заключения контрактов. 20. Осуществление проверки необходимой документации для заключения контрактов. 21. Осуществление процедуры подписания контракта с поставщиками (подрядчиками, исполнителями). 22. Публичное размещение отчетов, информации о неисполнении контракта, о санкциях, об изменении или о расторжении контракта, за исключением сведений, составляющих государственную тайну. 23. Подготовка документа о приемке результатов отдельного этапа исполнения контракта. 24. Организация осуществления оплаты поставленного товара, выполненной работы (ее результатов), оказанной услуги, а также отдельных этапов исполнения контракта. 25. Организация осуществления уплаты денежных сумм по банковской гарантии в предусмотренных случаях. 26. Организация возврата денежных средств, внесенных в качестве обеспечения исполнения заявок или обеспечения исполнения контрактов. Знание и навыки применения требования законодательства Российской Федерации и нормативных правовых актов, регулирующих деятельность в сфере закупок; -основы гражданского, бюджетного, земельного, трудового и административного законодательства в части применения к закупкам; - основы антимонопольного законодательства; - основы бухгалтерского учета в части применения к закупкам; - особенности ценообразования на рынке (по направлениям); - методы определения и обоснования начальных максимальных цен контракта; - основы информатики в части применения к закупкам; - этику делового общения и правила ведения переговоров; - дисциплину труда и внутренний трудовой распорядок; - особенности составления закупочной документации