Осуществляет амбулаторный прием и посещения на дому, оказывает неотложную помощь, проводит комплекс профилактических, лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятий. Оказывает непрерывную первичную медико-санитарную помощь пациенту высшее профессиональное образование

специалист по закупкам владение компьютером

Использование, охрана, защита, воспроизводство лесов и лесоразведение, пожарная безопасность. Владение программами. Коммуникабельность. Дисциплинированность. Без вредных привычек.

уборка территории дисциплинированность

Выполняет должностные обязанности согласно должностной инструкции, утвержденной на предприятии. Наличие полного пакета документов для трудоустройства по ТК РФ. Опыт работы.

уборка территории дисциплинированность

погрузка, разгрузка сырья отсутствие вредных привычек

Осуществляет фасовку готовой продукции или отдельных ее компонентов в тару. Осуществляет укладку и упаковку. Наклеивает этикетки, производит маркировку оберточного материала, заготовку бумаги, шпагата, этикеток, фольги и т.д., раскрой и разрезку упаковочного материала вручную или на автоматическом станке по заданным размерам или шаблону. Выполняет чистку, смазывание, текущий ремонт и регулирование станка. Производит обивку упаковочной тары изоляционным материалом. Ведет учет упакованной продукции, осуществляет ведение установленной документации, выписку фактур на упакованную продукцию с указанием вида, сорта, качества, артикула, количества, размера и т.п. Полный пакет документов для трудоустройства по ТК РФ. Опыт работы приветствуется.

-Управляет фронтальным погрузчиком и всеми специальными механизмами и приспособлениями при погрузке, выгрузке, перемещении и укладке грузов (песок, щебень, ПГС) - Производит техническое обслуживание погрузчика и текущий ремонт всех его механизмов - Определяет неисправности в работе погрузчика. -Участвует в проведении планово-предупредительного ремонта погрузчика, (грузозахватных механизмов и приспособлений.) лицо, имеющее среднее профессиональное образование и стаж работы по специальности 2 года, удостоверение на право управления погрузчиком.

учет и выдача ТМЦ - владение компьютером и знание программы 1С Комплексная автоматизация

Выполняет должностные обязанности согласно должностной инструкции, утвержденной на предприятии. Наличие полного пакета документов для трудоустройства по трудовому договору.

Претензионно-исковая работа с должниками организации.Правовая экспертиза проектов, приказов, инструкций и т.д.Подготовка совместно с другими подразделениями материалов для передачи в Арбитражный и мировой суд.Осуществление контроля за соблюдением на предприятии установленного законодательством порядка. Юридическое образование Ответственность, коммуникабельность.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Квалифицированно набирать математический текст Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

организация работы персонала; контроль за качеством выполняемых работ; ведение установленной документации. среднее профессиональное (техническое) образование

Обеспечение деятельности и развития дошкольной образовательной организации. Руководство деятельностью по реализации образовательных программ дошкольного образования и дополнительных общеразвивающих программ. Планирование комплекса мероприятий по присмотру и уходу за детьми в ДОО. Руководство ДОО на основе принципов государственно-общественного управления, включая формирование и поддержку коллегиальных органов управления ДОО с привлечением представителей участников образовательных отношений. Руководство развитием ДОО с учетом правовых норм законодательства Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, нормативных правовых актов муниципального округа. Не менее пяти лет на педагогических и/или руководящих должностях в дошкольных образовательных организациях или общеобразовательных организациях. Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации. Отсутствие ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, развития несовершеннолетних. Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров. Прохождение в установленном законодательством Российской Федерации порядке аттестации на соответствие должности.

обучение и воспитание детей специализированные навыки и знания (владение компьютерными программами); личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность)

обучение и воспитание детей специализированные навыки и знания (владение компьютерными программами); личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность)

обучение и воспитание детей специализированные навыки и знания (владение компьютерными программами); личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность)

обучение и воспитание детей специализированные навыки и знания (владение компьютерными программами); личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность)

обучение и воспитание детей специализированные навыки и знания (владение компьютерными программами); личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность)

обучение и воспитание детей специализированные навыки и знания (владение компьютерными программами); личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность)

Проверять техническое состояние автомобиля, проходить ежедневный предрейсовый осмотр, устрянять неисправнолсти автомобиля, соблюдать правила подачи автомобиля при погоузке-выгрузке. Коммуникабельность, дисциплинированность, без вредных привычек, обучаемость.

Выполняет должностные обязанности, согласно должностной инструкции, утвержденной на предприятии. Коммуникабельность, дисциплинированность, без вредных привычек.

Управление автомобилем Уралом с гидроманипулятором, своевременная заправка топливом, соблюдение ПДД, контроль за сохранностью и целосностью автомобиля, бережное отношение к ввенному автомобилю, управление подъемными механизмами гидроманипулятора. Коммуникабельность, дисциплинированность, обучаемость, без вредных привычек.

Управление бульдозером, проверять техническое состояние бульдозера, проходить ежедневный предрейсовый осмотр, устранять неисправности и т.д. Коммуникабельность, дисциплинированность, без вредных привычек, обучаемость.

Выполняет должностные инструкции, утвержденные на предприятии. Наличие полного пакета документов для трудоустройства по ТК РФ. Приветствуется опыт работы. Коммуникабельность, дисциплинированность, без вредных привычек.

Выполняет должностные обязанности, согласно должностной инструкции утвержденной на предприятии Работа в команде, стрессоустойчивость, умение пользоваться специализированным оборудованием, и др.