разработка и реализация психолого-педагогических программ профилактической направленности, коррекционно-развивающих программ, программ, способствующих позитивной социализации обучающихся; содействие реализации программ воспитания обучающихся; психологическая диагностика обучающихся, проведение психолого-педагогических и социально-педагогических мониторингов; содействие в формировании культуры здоровья и здорового образа жизни обучающихся, в воспитании осознанного устойчивого отрицательного отношения к вредным привычкам; психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; психологическое просвещение участников образовательных отношений; психологическая помощь несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении, трудных жизненных ситуациях; психологическое консультирование родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам обучения, развития, воспитания; оказание методической помощи педагогическим работникам и другим специалистам, работающим с несовершеннолетними и их родителями; организация профилактической работы, направленной на предупреждение эмоционального и профессионального выгорания педагогических работников. использовать качественные и количественные методы психологического обследования; обрабатывать и интерпретировать результаты обследований; анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учётом возрастного и психофизического развития обучающихся; разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы, направленные на развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся; проводить индивидуальные и групповые консультации обучающихся по вопросам обучения, развития, проблемам осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной карьеры, самовоспитания, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками; контролировать ход психического развития обучающихся на различных уровнях образования различных типов образовательных организаций; разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы; оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями.

... Среднее профессиональное образование по специальности Лечебное дело, Акушерское дело, Сестринское дело, без предъявления требований к опыту практической работы...

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, преподавателей, администрации образовательных организаций и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей и обучающихся, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов Изучение интересов, склонностей, способностей детей и обучающихся, предпосылок одаренности Осуществление с целью помощи в профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, личностных, характерологических и прочих особенностей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования соответствующего уровня Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Методы и технологии, позволяющие решать диагностические и развивающие задачи Методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Психология личности и социальная психология малых групп Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать или разрабатывать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования Планировать и проводить диагностическое обследование с использованием стандартизированного инструментария, включая обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей и обучающихся к новым образовательным условиям Выявлять особенности и возможные причины дезадаптации с целью определения направлений оказания психологической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных коллективов обучающихся, диагностику социально-психологического климата в коллективе Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности, препятствующие нормальному протеканию процесса развития, обучения и воспитания и совместно с педагогом, преподавателем разрабатывать способы их коррекции Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования соответствующего уровня Осуществлять диагностику одаренности, структуры способностей Владеть способами оценки эффективности и совершенствования диагностической деятельности, составления психологических заключений и портретов личности обучающихся

... для их социально- психологической и трудовой адаптации. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с обучающимися коррекционно- развивающую работу ( с группой или индивидуально). Совместно с медицинским...

... Проводит практические занятия и учебно-производственные работы, связанные с профессиональным обучением, своевременно заполняет журналы учета учебной и производственной практики. Составляет...

... опыт практической работы в качестве помощника машиниста крана сроком не менее шести месяцев; водительское удостоверение категории С; удостоверение крановщика с...

... эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации;реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также...

... установленные приказом директора общеобразовательной организации. Постоянно улучшает свои знания, повышает профессиональное мастерство с помощью теоретической подготовки и практической деятельности в общеобразовательной организации...

... Знание назначения оборудования и приспособлений, используемых в практической работе, и порядок их содержания, норм расхода материала и рецептуру кондитерских изделий. Технологию производства кондитерских изделий. Правила...

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса Специализированные навыки и знания, владения программами, коммуникабельность и дисциплинированность

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах, способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций. Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными особенностями их развития Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации Разрабатывать психологические рекомендации по соблюдению в образовательной организации психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе Проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников, развитию навыков поведения в виртуальной и поликультурной среде

... обучение - программы подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих. Без требований к опыту практической работы. Рассматриваем прием на работу, в том числе участника СВО...

... рабочих и должностям служащих, как правило, в области, соответствующей направленности (профилю) по сварочному производству. Без требований к опыту практической работы. Рассматриваем прием на работу, в том числе участника СВО...

... обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих, переподготовки рабочих и служащих. Без требований к опыту практической работы. В том числе участник СВО...

... обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих, переподготовки рабочих и служащих. Без требований к опыту практической работы. В том числе участник СВО...

... Среднее общее образование. Дополнительные профессиональные программы - программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки. Без требований к опыту практической работы. В том числе участник СВО...

... Основное общее образование. Краткосрочное обучение или инструктаж. Без требований к опыту практической работы. В том числе участник СВО...

... переподготовки рабочих, служащих или среднее профессиональное образование - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Без требований к опыту практической работы. В том числе участник СВО...

... Профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, программы переподготовки рабочих. Без требований к опыту практической работы. В том числе участник СВО...

... программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих; программы переподготовки рабочих, служащих. Без требований к опыту практической работы. В том числе участник СВО...

... Профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, программы переподготовки рабочих. Без требований к опыту практической работы. Рассматриваем прием на работу, в том числе участника СВО...

... программы повышения квалификации или среднее профессиональное образование - программы подготовки квалицированных рабочих (служащих). Без требований к опыту практической работы. Рассматриваем прием на работу, в том числе участника СВО...

... программы повышения квалификации или среднее профессиональное образование - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Без требований к опыту практической работы. В том числе участник СВО...

... программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих; программы переподготовки рабочих, служащих. Без требований к опыту практической работы. В том числе участник СВО...

... профессиональной подготовки по профессиям рабочих, программы переподготовки рабочих (не менее двух месяцев). Без требований к опыту практической работы. В том числе участник СВО...

... Обучение студентов практическим навыкам устройства автомобиля...

... осуществлять в соответствии с расписанием занятий необходимые подготовительные и вспомогательные операции при проведении лабораторных, практических и демонстрационных работ; - вести учет расходуемых материалов, составлять отчетность по установленной форме...

... по коду В/04.3 настоящего профессионального стандарта Выполнение частично механизированной сваркой (наплавкой) плавлением (на основе знаний и практического опыта) конструкций (оборудования, изделий, узлов, трубопроводов, деталей) любой сложности...

... Иметь необходимую теоретическую и практическую профессиональную подготовку...

... по коду В/04.3 настоящего профессионального стандарта Выполнение частично механизированной сваркой (наплавкой) плавлением (на основе знаний и практического опыта) конструкций (оборудования, изделий, узлов, трубопроводов, деталей) любой сложности...