Уборка территории, тротуаров и участков, прилегающих к зданию школы (от мусора, листвы, снега, льда). Своевременная очистка мусорных урн. Поддержание порядка и благоуствройства на территории школы. Трудолюбие; ответственность; вежливость; аккуратность; исполнительность; самодисциплина; доброжелательность. Наличие справки о несудимости.

обеспечивает поддержание санитарного состояния закрепленных помещений на уровне санитарных требований; осуществляет уборку мусора в закрепленных помещениях, транспортировку мусора с контейнеры; поддерживает на закрепленной территории чистоту в течение рабочего дня; после каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке; готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы; по окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов; наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю; осуществляет мытье стен по мере необходимости, но не реже одного раза в неделю; два раза в год мытье окон в закрепленных помещениях. На должность уборщика служебных помещений может быть принято лицо, имеющее начальное общее образование или прошедшее краткосрочное обучение или инструктаж; без предъявления требований к опыту работы

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися. Формирование универсальных учебных действий. Учитель математики должен: Знать преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке. Знать пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения. Знать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Уметь объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Уметь разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися. Формирование универсальных учебных действий. высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися. Формирование универсальных учебных действий. Знать преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке. Знать пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения. Знать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Уметь объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Уметь разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися. Формирование универсальных учебных действий. Знать преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке. Знать пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения. Знать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Уметь объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Уметь разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися. Формирование универсальных учебных действий. высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации

... специальности, статистических методов обработки результатов измерений; знание стандартов последовательных интерфейсов передачи данных; знание технического английского языка; возможность допуска лица к информации, составляющую государственную тайну...

... комплексов; операционные системы семейства Windows, OS, Android и iOS на уровне продвинутого пользователя; формат данных JSON; английский язык (не ниже уровня чтения технической документации...

осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета высшее педагогическое образование

... React и т.д.); - Опыт работы с любой системой управления задачами (Youtrack, JIRA и т.п.); - Опыт unit-тестирования собственного кода; - Разговорный английский Upper-Intermediate...

... схем и перечней элементов. Опыт работы с радиоизмерительными приборами, в т.ч. СВЧ-диапазона. Желателен опыт работы в САПР электромагнитного моделирования. Английский язык на уровне чтения технической документации со словарем...

... элементов, технических условий. Опыт работы с радиоизмерительными приборами, в т.ч. СВЧ-диапазона. Желателен опыт работы в САПР электромагнитного моделирования. Английский язык на уровне чтения технической документации со словарем...

... проектирования AutoCAD, SolidWorks, способность к освоению САПР. Готовность самостоятельно принимать технические решения. Технический английский язык, можно со словарем. Умение работать в команде. Готовность работать в режиме многозадачности и с большим...

... документации в части разработки электронных модулей 1 и 2 уровня. Чтение и понимание схем электрических принципиальных. Технический английский язык, можно со словарем. Умение работать в команде. Готовность работать в режиме многозадачности и с большим...

... Наличие ученой степени доктора наук, наличие авторских свидетельств, патентов на изобретения и научных трудов. Знание технического английского языка. Возможность допуска лица к информации, составляющей государственную тайну...