... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... их нравственно-волевых качеств, работы по предупреждени. детского дорожно -транспортного травматизма среди воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей), деятельность по формированию у детей интереса и ценностного отношения к занятиям...

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Коммуникабельность Ответственность

Разработка и постановка хореографических номеров, создание оригинальных танцевальных композиций, выбор музыки, создание хореографических решений и обучение исполнителей. Подготовка к выступлениям, Организация и участие в репетициях, Участие в культурных мероприятиях, Развитие хореографического искусства, изучение новых тенденций и техники, внедрение их в свою работу. Профессиональное образование в области танца и хореографии. Это может быть высшее или среднее профессиональное образование в специализированных учебных заведениях. Необходимо обладать творческими способностями, чтобы создавать уникальные и интересные хореографические номера. Творческий подход помогает придавать выступлениям индивидуальность.

Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы. Обеспечение взаимодействия с родителями обучающихся. Педагогический контроль и оценка. Разработка программно- методического обеспечения. Высшее профессиональное образование при условии его соответствия дополнительным общеобразовательным программам или дополнительным предпрофессиональным программам или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы. Действующий медицинский осмотр приветствуется, справка об отсутствии судимости. Умение и желание работать с детским коллективом, развивать их творческую деятельность.

... и принимает меры по их сохранению в течение срока обучения. Совместно с педагогами дополнительного образования по вокалу, хореографии, театральной деятельности участвует в разработке и реализации образовательных программ художественно-эстетической...

Осуществляет дополнительное образование воспитанников в соответствии с образовательной и рабочей программой. Выпускник среднего профессионального образования в возрасте 18-20 лет.

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся в счет квоты инвалиды. Формировать детско-взрослые сообщества Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

Проводит работу по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите семей и детей в учреждении и по месту жительства. Изучает психологические, медицинские, педагогические особенности личности и социальные навыки членов семей и детей, условия их жизни. Выявляет интересы, потребности, трудности, проблемы семей и детей, своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, осуществляет их практическую реализацию при предоставлении социально-педагогических услуг. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности членов семей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Организует различные виды социально значимой деятельности семей и детей, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении. Участвует в осуществлении работы по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, семей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи детям, нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в трудную жизненную ситуацию. Выявляет психологические проблемы детей, семей, участвует в разработке планов психолого-педагогической и социальной реабилитации. Участвует в работе по социализации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проводит мероприятия по профилактике социальной дезадаптации несовершеннолетних детей. Организует и проводит работу с группами несовершеннолетних на сплочение коллектива и развитие творческих способностей. Проводит занятия с юными матерями по социальной адаптации перед рождением ребенка, пропагандирует здоровый образ жизни семьи, помогает молодым родителям преодолеть социальную изоляцию. Справка об отсутствии судимости.

... и другие виды занятий с воспитанниками ДОУ. 3.6.1 Участвовать в деятельности Совета педагогов ДОУ и методических объединений. 3.6.2 Консультировать родителей и педагогов по вопросам музыкального воспитания дошкольников. 3.6.3 Вести необходимую документацию...

... учеников; владение коммуникативными навыками, умение находить общий язык с каждым ребёнком, его родителями, другими педагогами; ответственность и дисциплинированность учителя отвечают за жизнь, безопасность и благополучие детей, с которыми они работают...