Летчик - вакансии по всей России, 69 вакансий

Выполняет в составе экипажа полеты по лесоавиационным работам, а также при проведении аварийно-спасательных работ по ликвидации ЧС; -отвечает за ведение летной документации, рациональное использование ВС; -обеспечивает полное и своевременное выполнение заданий по авиационной охране лесов и оленьих пастбищ от пожаров, проведение аварийно-спасательных работ и обслуживание лесного хозяйства на закрепленной за поисково-спасательным отрядом территорией. В соответствии с утвержденным планом и действующими документами организует проведение профилактических мероприятий: -организует проведение надзора за санитарным состоянием лесов и оленьих пастбищ; - контролирует выполнение правил пожарной безопасности в лесах РФ,  принимает меры по пресечению нарушений; руководит тушением лесных и тундровых пожаров с воздуха, выполняет обязанности выпускающего при проведении спусков с вертолета; - передает информацию о пожарах в пункт диспетчерского управления, лесхозы и другие организации. Высшее или среднее профессиональное образование, дополнительная профессиональная переподготовка по квалификации: «Летчик-наблюдатель», (действующего свидетельства летчика-наблюдателя). Не менее одного пожароопасного сезона парашютистом (десантником) - пожарным или лесным пожарным

Выполняет в составе экипажа полеты по лесоавиационным работам, а также при проведении аварийно-спасательных работ по ликвидации ЧС; -отвечает за ведение летной документации, рациональное использование ВС; -обеспечивает полное и своевременное выполнение заданий по авиационной охране лесов и оленьих пастбищ от пожаров, проведение аварийно-спасательных работ и обслуживание лесного хозяйства на закрепленной за поисково-спасательным отрядом территорией. В соответствии с утвержденным планом и действующими документами организует проведение профилактических мероприятий; -организует проведение надзора за санитарным состоянием лесов и оленьих пастбищ; - контролирует выполнение правил пожарной безопасности в лесах РФ,  принимает меры по пресечению нарушений; руководит тушением лесных и тундровых пожаров с воздуха, выполняет обязанности выпускающего при проведении спусков с вертолета; - передает информацию о пожарах в пункт диспетчерского управления, лесхозы и другие организации. Высшее или среднее профессиональное образование, дополнительная профессиональная переподготовка по квалификации: «Летчик-наблюдатель» (наличие действующего свидетельства летчика-наблюдателя).  Не менее одного пожароопасного сезона парашютистом (десантником) - пожарным или лесным пожарным Стаж работы от 1 года Образование: Высшее

Выполняет в составе экипажа полеты по лесоавиационным работам, а также при проведении аварийно-спасательных работ по ликвидации ЧС; -отвечает за ведение летной документации, рациональное использование ВС; -обеспечивает полное и своевременное выполнение заданий по авиационной охране лесов и оленьих пастбищ от пожаров, проведение аварийно-спасательных работ и обслуживание лесного хозяйства на закрепленной за поисково-спасательным отрядом территорией. В соответствии с утвержденным планом и действующими документами организует проведение профилактических мероприятий; -организует проведение надзора за санитарным состоянием лесов и оленьих пастбищ; - контролирует выполнение правил пожарной безопасности в лесах РФ,  принимает меры по пресечению нарушений; руководит тушением лесных и тундровых пожаров с воздуха, выполняет обязанности выпускающего при проведении спусков с вертолета; - передает информацию о пожарах в пункт диспетчерского управления, лесхозы и другие организации. Высшее или среднее профессиональное образование, дополнительная профессиональная переподготовка по квалификации: «Летчик-наблюдатель» (наличие действующего свидетельства летчика-наблюдателя).  Не менее одного пожароопасного сезона парашютистом (десантником) - пожарным или лесным пожарным

Выполнение полетов по авиапатрулированию лесов, доставке сил и средств пожаротушения к местам лесных пожаров, непосредственное тушение пожаров с воздуха, ведение общего и других видов лесопатологического надзора, осуществление контроля за соблюдением правил пожарной безопасности в лесах РФ. Наличие высшего лесохозяйственного образования, специальное образование летчика-наблюдателя При  трудоустройстве – прохождение медицинской комиссии.

Выполнение полетов по авиапатрулированию лесов, доставке сил и средств пожаротушения к местам лесных пожаров, непосредственное тушение пожаров с воздуха, ведение общего и других видов лесопатологического надзора, осуществление контроля за соблюдением правил пожарной безопасности в лесах РФ Наличие высшего лесохозяйственного образования, специальное образование летчика-наблюдателя При  трудоустройстве – прохождение медицинской комиссии

Выполнение полетов по авиапатрулированию лесов, доставке сил и средств пожаротушения к местам лесных пожаров, непосредственное тушение пожаров с воздуха, ведение общего и других видов лесопатологического надзора, осуществление контроля за соблюдением правил пожарной безопасности в лесах РФ Наличие высшего лесохозяйственного образования, специальное образование летчика-наблюдателя При  трудоустройстве – прохождение медицинской комиссии

Мониторинг, наблюдение, статистика по лесным пожарам,  стрессоустойчивость.

Ответственность Ответственность

·         Осуществление расчетно-кассовых операций; ·         Выкладка товара; ·         Контроль соответствия и наличия ценников; ·         Консультирование покупателей. ·         Для военнообязанных - наличие военного билета или приписного свидетельства; ·         Желателен опыт работы в должности кассира и знание кассовой дисциплины; ·         Ориентация на клиента, нацеленность на результат.

Отвечает за оформление и ведение лётной документации. Планирует, организует и контролирует подготовку и переподготовку летчиков-наблюдателей, спасателей по направлению деятельности. Организует и контролирует проведение учебных спусков с вертолетов,  обеспечивает оформление допусков к самостоятельным спускам и предоставление соответствующей информации в учреждение. Организует и контролирует обучение (подготовку) сезонного состава, допуск к самостоятельной работе. Принимает, по согласованию с руководителем лесничества, решение о применении водно-сливного устройства (ВСУ) при проведении работ по тушению природных пожаров. Обеспечивает полное и своевременное выполнение заданий по лесоавиационным работам в соответствии с заключенными договорами и государственными контрактами, предоставления отчетности по ним, а также проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ. Участвует в разработке и реализации мероприятий по тушению природных пожаров в лесах. Контролирует, при необходимости, осуществляет в установленном порядке обмен информацией  при борьбе с природными пожарами. Организует и контролирует проведение работ с применением квадрокоптеров. Обеспечивает и контролирует сроки эксплуатации, технического обслуживания и поверки, соответствующее содержание и хранение, готовность к применению лесопожарного, аварийно-спасательного оборудования, снаряжения и инвентаря, средств связи, проверяет состояние имущества, находящегося на подотчете и ведет его учёт, и.т.д. Высшее профессиональное образование и стаж работы в спасательных формированиях не менее 2-х лет, дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации и/или программы профессиональной переподготовки.

Поддержание безопасности полётов посредством выявления источников опасности и контроля факторов риска; Контроль соблюдения авиационным персоналом правил обеспечения безопасности полётов воздушных судов; Высшее авиационное образование (летчик, штурман, инженер по самолётам и двигателям); Опыт работы в области обеспечения безопасности полётов; Уверенный пользователь ПК; Знание иностранных языков приветствуется; Знание конструкции воздушных судов, авиационных двигателей; Личные качества: ответственность, внимательность, стрессоустойчивость, дисциплинированность.

- знать действующее законодательство РФ, отраслевые нормативные и методические документы в области гражданской авиации, локальные нормативные документы, методические материалы, касающиеся его должностных обязанностей; - знать применимые требования Авиационных Властей; - соблюдать требования РПП Авиакомпании, внутренних нормативных и распорядительных документов, приказов Генерального директора, распоряжений и указаний должностных лиц командно-руководящего: командно-лётного состава Авиакомпании, которым он подчинён; - выполнять летную работу в качестве члена летного экипажа в соответствии с РЛЭ ВС (FCOM), ФАП, РПП Авиакомпании; - владеть техникой пилотирования и самолетовождения в такой степени, чтобы обеспечить безопасное выполнение полёта в случае, если КВС по состоянию здоровья или другим причинам не может в полёте исполнять свои обязанности: - уметь анализировать и правильно оценивать метеорологическую и аэронавигационную обстановку при подготовке к полёту и в полёте. высшее или среднее профессиональное (летное) образование, действующий сертификат (свидетельство) линейного (коммерческого) пилота (летчика), летная подготовка необходимая для самостоятельного пилотирования и управления ВС данного типа

- знать действующее законодательство РФ, отраслевые нормативные и методические документы в области гражданской авиации, локальные нормативные документы, методические материалы, касающиеся его должностных обязанностей; - знать применимые требования Авиационных Властей; - соблюдать требования РПП Авиакомпании, внутренних нормативных и распорядительных документов, приказов Генерального директора, распоряжений и указаний должностных лиц командно-руководящего: командно-лётного состава Авиакомпании, которым он подчинён; - выполнять летную работу в качестве члена летного экипажа в соответствии с РЛЭ ВС (FCOM), ФАП, РПП Авиакомпании; - владеть техникой пилотирования и самолетовождения в такой степени, чтобы обеспечить безопасное выполнение полёта в случае, если КВС по состоянию здоровья или другим причинам не может в полёте исполнять свои обязанности: - уметь анализировать и правильно оценивать метеорологическую и аэронавигационную обстановку при подготовке к полёту и в полёте. Высшее или среднее професииональное (летное) образование, сертификат/свидетельство линейного пилота (летчика), летная подготовка

- знать действующее законодательство РФ, отраслевые нормативные и методические документы в области гражданской авиации, локальные нормативные документы, методические материалы, касающиеся его должностных обязанностей; - знать применимые требования Авиационных Властей; - соблюдать требования РПП Авиакомпании, внутренних нормативных и распорядительных документов, приказов Генерального директора, распоряжений и указаний должностных лиц командно-руководящего: командно-лётного состава Авиакомпании, которым он подчинён; - выполнять летную работу в качестве члена летного экипажа в соответствии с РЛЭ ВС (FCOM), ФАП, РПП Авиакомпании; - владеть техникой пилотирования и самолетовождения в такой степени, чтобы обеспечить безопасное выполнение полёта в случае, если КВС по состоянию здоровья или другим причинам не может в полёте исполнять свои обязанности: - уметь анализировать и правильно оценивать метеорологическую и аэронавигационную обстановку при подготовке к полёту и в полёте. Высшее или среднее професииональное (летное) образование, сертификат/свидетельство линейного пилота (летчика), летная подготовка

- знать действующее законодательство РФ, отраслевые нормативные и методические документы в области гражданской авиации, локальные нормативные документы, методические материалы, касающиеся его должностных обязанностей; - знать применимые требования Авиационных Властей; - соблюдать требования РПП Авиакомпании, внутренних нормативных и распорядительных документов, приказов Генерального директора, распоряжений и указаний должностных лиц командно-руководящего: командно-лётного состава Авиакомпании, которым он подчинён; - выполнять летную работу в качестве члена летного экипажа в соответствии с РЛЭ ВС (FCOM), ФАП, РПП Авиакомпании; - владеть техникой пилотирования и самолетовождения в такой степени, чтобы обеспечить безопасное выполнение полёта в случае, если КВС по состоянию здоровья или другим причинам не может в полёте исполнять свои обязанности: - уметь анализировать и правильно оценивать метеорологическую и аэронавигационную обстановку при подготовке к полёту и в полёте. высшее или среднее профессиональное (летное) образование, действующий сертификат (свидетельство) линейного (коммерческого) пилота (летчика), летная подготовка необходимая для самостоятельного пилотирования и управления ВС данного типа

Работа с детьми Дисциплинированность, инициативность,трудолюбие, ответственность.

Приём и хранение верхней одежды участников образовательного процесса, выдача ключей учителям, контрольно-пропускной режим, ответственность за сохранность вещей в гардеробе,  влажная и генеральная уборка помещения гардероба и фойе.  Пунктуальность, ответственность, дисциплинированность.

осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой; 2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики; 3) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений; 4) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни; Коммуникабельность, дисциплинированность. Образование: Среднее профессиональное Специальность по образованию: Педагогика дополнительного образования

Согласно должностной инструкции Коммуникабельность, профессионализм, организаторские умение и навыки, дисциплинированность

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Правила внутреннего распорядка Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Согласно должностной инструкции Коммуникабельность, профессионализм, организаторские умение и навыки, дисциплинированность

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Дипломированный специалист. Опыт работы от 3-х лет

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Социально-психологичесике особеннсоти и закономерности развития детско-взрослых сообществ Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практ ике своей работы психологические подходы:культурно-исторический, деятельностый и равивиающий Формировать детско-взрослые сообщетсва

-формирует конкретные знания, умения и навыки в области информатики; -формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей в области информатики каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики; -формирует способности учащихся к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность; -формирует у обучающихся умение выделять подзадачи в задаче, подпрограммы в программе, перебирать возможные варианты действий; -формирует у обучающихся умения составлять и пользоваться различными типами алгоритмов, управляющими конструкциями в языке программирования, оценивать возможный результат моделирования процесса, вычисления с использованием алгоритма или программы на языке программирования; -формирует материальную и информационную образовательную среду, содействующую развитию способностей каждого ребенка в области информатики и реализующей принципы современной педагогики в школе; -формирует у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении различных задач; -содействует формированию и развитию способностей преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи и составлять принципиально новые программы, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам; владение программами,техникой, программированием желателен опыт работы

-формирует конкретные знания, умения и навыки в области музыки; -формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей в области музыки каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики; -формирует основы музыкальной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развивает эстетическое, эмоционально-ценностное видение окружающего мира; развивает у детей способности к сопереживанию, слуховой памяти и слухового внимания, музыкального вкуса и творческого воображения; -способствует развитию музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности обучающихся; -формирует эстетический вкус учеников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности, принимает участие в организации художественной самодеятельности; -направляет учеников в освоении музыкальной культуры во всём многообразии музыкальных жанров, направлений и стилей как выражения духовных ценностей; воспитывает уважение к истории культуры своего Отечества, выраженной в народном музыкальном фольклоре любовь к предмету,к детям, отвественность ,дисциплинированность,коммуникабельность

-осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования; -разрабатывает и реализует программы по иностранному языку в рамках основных общеобразовательных программ; -участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; -осуществляет планирование и проведение учебных занятий по иностранному языку; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; -осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения детьми основной образовательной программы по иностранному языку; -формирует универсальные учебные действия; дисциплинорованность,отвественность,коммуникабельность

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

проведение лекционных и семинарских занятий методическая работа: разработка рабочих программ по дисциплине воспитательная работа подготовка студентов к участию в конкурсах, олимпиадах, конференциях и пр. участие в заседаниях цикловых предметных комиссиях, педагогического совета. Наличие высшего образования по профилю (или дополнительного образования по профилю) Отсутствие судимости Отсутствие медицинских противопоказаний

·         осуществлять отбор социально-педагогических методов изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся; ·         применять социально-педагогические методы изучения ситуаций жизнедеятельности учащихся для выявления их потребностей; ·         определять необходимый перечень мер по социально-педагогической поддержке детей в процессе образования; ·         определять необходимый перечень мер по реализации и защите прав обучающихся в процессе образования; ·         разрабатывать программы формирования у детей социальной компетентности; ·         разрабатывать мероприятия по социальной адаптации школьников к новой жизненной ситуации; ·         проектировать и организовывать социально и личностно значимую деятельность учащихся с целью формирования и расширения у них социокультурного опыта; ·         планировать и проводить работу с учениками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, с учетом специфики их социальных проблем; ·         разрабатывать меры по социальной реабилитации школьников, имевших проявления девиантного поведения; стресоусточивость,дисциплинированность,владение ПК