Инспектор-Центра-Занятости-Населения - вакансии в Азове, 32 вакансии

знание ПК, знание EXCEL,WORD, умение настраивать локальную сеть, орг.технику высшее образование

знание ФЗ 44 высшее образование

1.Производить уборку помещений в поликлинике. 2.Помогать старшей медицинской сестре поликлиники при получении медикаментов, инструментов, оборудования. 3.Обеспечивать правильное хранение и использование белья, хозяйственного инвентаря, посуды и моющих средств. 4. Выполнять функции курьера. 5. Сообщать о неисправностях в системе отопления, водоснабжения, канализации и в электроприборах. 6.Осуществлять подготовку помещения. 7. Производить мытье посуды, уборку, соблюдая санитарные требования. 8. Систематически производить уборку холодильников, предназначенных для хранения продуктов. 9.Осуществлять сбор и утилизацию отходов. Готовность работать

Размещение данных в государственной информационной системе жилищно-коммунального хозяйства в муниципальном образовании «Город  Азов»  Пользователь ПК, знание MS Word. Ответственность, исполнительность, пунктуальность, дисциплинированность.

- осуществляет регистрацию правовых актов Администрации Азовского района, их рассылку, хранение и передачу в сектор муниципального архива Администрации Азовского района по истечению срока хранения; - осуществляет изготовление копий, выписок из правовых актов Администрации Азовского района и их заверение за исключением правовых актов составляющих государственную или иную тайну и правовых актов с пометкой «ДСП»; - осуществляет регистрацию в СЭД «ДЕЛО» входящей в Администрацию Азовского района корреспонденции. -среднее профессиональное/высшее образование; -уверенное пользование ПК; -коммуникабельность

‑ осуществляет прием, регистрацию и учет входящей (исходящей) документации, письменных и устных обращений граждан; ‑ организация документооборота, в том числе с использованием системы электронного документооборота и делопроизводства «Дело»; ‑ консультирует все заинтересованные стороны по вопросам, входящим в круг должностных обязанностей; ‑ предоставляет сведения информационной системы обеспечения градостроительной деятельности по запросам органов государственной власти, органов местного самоуправления, физических и юридических лиц. -среднее профессиональное/высшее образование; -уверенное пользование ПК -коммуникабельность

Ведение муниципальных заданий  Социальный заказ Наличие экономического образования

при собеседовании Коммуникабельность, ответственность, стрессоустойчивость, желание работать в коллективе

выявление и пресечение административных правонарушений, предусмотренных Областным законом Ростовской области от 25.10.2002 № 273-ЗС «Об административных правонарушениях». Высшее или среднее профессиональное образование и специальную подготовку, достаточную для эффективного выполнения должностных обязанностей.

Осуществлять кадровое делопроизводство; вести воинский учёт граждан (сотрудников Управления), пребывающих в запасе; разработка номенклатуры дел; подготовка и передача в муниципальный архив документов. Пользователь ПК, знание MS Word, Excel. Знание кадровой работы, делопроизводства, архивного дела (приветствуется). Ответственность, исполнительность, пунктуальность, дисциплинированность.

Осуществлять взаимодействие с городским казачьим обществом «Азовское», общественными объединениями правоохранительной направленности.                                               Принимать участие в обеспечении деятельности казачьей дружины г. Азова ВКО ВВД, общественных объединений правоохранительной направленности. Обеспечивать подготовку проектов правовых актов Администрации города Азова по направлению деятельности. Соблюдать порядок работы в системе электронного документооборота и делопроизводства «Дело». Обеспечивать подготовку отчета о реализации муниципальной программы города Азова «Поддержка казачьих обществ города Азова». Вести учет исторических и иных традиций российского казачества при решении вопросов местного значения на территории г. Азова. Оказывать содействие: -возрождению и сохранению исторических, культурных  и  духовных традиций казачества; -реализации и защите гражданских прав и свобод казаков, становлению и развитию государственной и иной службы казачества; -проведению мероприятий по военно-патриотическому воспитанию молодежи, культурно-массовой и спортивной работе; -развитию и поддержке опыта казачества в организации общественно полезных инициатив, направленных на формирование здорового образа жизни, снижение уровня наркомании, курения, алкоголизма и преступности в обществе, созданию благоприятных условий для повышения рождаемости и увеличения продолжительности жизни, улучшению положения казачьих семей с детьми, защите прав  и интересов детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, решению вопросов профилактики социального сиротства. Высшее или среднее профессиональное образование

При собеседовании Коммуникабельность, стрессоустойчивость, ответственность, обучаемость, желание работать в коллективе

... расточных и расточных станках различных типов;- обработка деталей, требующих точного соблюдения расстояния между центрами параллельно расположенных отверстий, допуска перпендикулярности или заданных узлов расположения осей Условия:- график 5\2 с 8:00...

... Распространение (раздача) среди населения информационных листовок, участие в подписной кампании, привлечение граждан и организаций к подписке на газету, распространение рекламы и другой печатной...

... его уборка и обслуживание Контроль за техническим состоянием транспортного средства, своевременное обращение в сервисные центры на плановое обслуживание и ремонтСоблюдение правил перевозки грузов и опасных материалов Организация и участие в погрузочно...

... Законодательство Российской Федерации в области здравоохранения, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, нормативные правовые акты Российской Федерации, определяющие деятельность органов и организаций здравоохранения Основные...

... ребуемый опыт работы: не требуется Полная занятость, полный день Требования:- ответственность- отсутствие противопоказаний к физическим нагрузкам...

Является на работу строго согласно утвержденному графику работы.3.2. Находится на рабочем месте в спецодежде. Хранит личные вещи икомнатные растения вне производственных помещений пищеблока.3.3. Отвечает за чистоту и порядок на пищеблоке, содержит в чистоте и порядкекухонный инвентарь и оборудование.3.4. Осуществляет первичную обработку овощей.3.5. Перебирает зелень, плоды, удаляет дефектные экземпляры, посторонниепримеси.3.6. Использует столы, инвентарь, оборудование в соответствии с маркировкой.3.7. Осуществляет правильную последовательность процессов, исключающихвстречные потоки сырья, полуфабрикатов и готовой продукции, использованной ичистой посуды, а также встречного движения персонала пищеблока Детского сада.3.8. Открывает тару, ящики, мешки с продуктами, вскрывает жестяные истеклянные консервные банки, выгружает продукцию из тары.3.9. Заполняет котлы водой.3.10. Включает электрические котлы и плиты, шкафы, кипятильники.3.11. Осуществляет транспортировку продукции, тары, посуды на пищеблокеДетского сада.3.12. Доставляет готовую пищу к раздаче.3.13. Участвует в сдаче тары.3.14. Обеспечивает качественное состояние помещений пищеблока, оборудованияи инвентаря, убирает закрепленные за ним помещения пищеблока с использованиемразрешенных дезинфицирующих средств (удаляет пыль, моет полы, стены, оконные рамыи стекла, шкафы, стеллажи). Моет оборудование, инвентарь.3.15. Использует уборочный инвентарь в соответствии с маркировкой, взависимости от назначения помещений и видов работ Моет бочки, поддоны, противни, разделочные доски и кухонный инвентарь(ножи, половники, терки, чайники, кастрюли) с применением моющих и чистящихсредств.3.17. Чистит и дезинфицирует мойки, раковины и другое санитарно-техническоеоборудование на пищеблоке.3.18. Применяет только моющие и дезинфицирующие средства, разрешенные киспользованию в детских образовательных организациях. Применяемыедезинфицирующие средства не должны портить оборудование, инвентарь, фиксироватьорганические загрязнения на обрабатываемых поверхностях.43.19. Вместе с поварами проводит генеральную уборку пищеблока сприменением моющих и дезинфицирующих средств.3.20. Содержит в надлежащей чистоте стеллажи, предназначенные для сушкибачков, поддонов, противней, разделочных досок и другого кухонного инвентаря.3.21. Собирает и утилизирует производственные отходы в специальныеконтейнеры, предназначенные для отходов.3.22. Очищает мусоросборники, промывает их дезинфицирующим раствором,собирает мусор и выносит его в специально отведенное для этого место.   Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима на пищеблокеДетского сада в соответствии с действующими санитарными правилами и санитарноэпидемиологическими требованиями. Содержание в надлежащей чистоте кухонного инвентаря, оборудования ипомещения пищеблока Детского сада. Проведение первичной обработки овощей.

Настройка и обслуживание оборудования (ввод программы, установка и съем инструментов и заготовки),контроль процесса обработки,проверка готовых деталей,устранение мелких неполадок, подналадка основных узлов и механизмов. Опыт работы желателен. Возможно обучение на рабочем месте. 

Обеспечить корректное  профессиональное вождение автомобиля, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автомобиля. дисциплинорованность,ответсвенность.

Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Формировать детско-взрослые сообщества

Обсуждаются индивидуально на собеседовании Опыт работы от 1 года

1. Оказывает доврачебную медицинскую помощь. 2.Готовит документы для проведения медицинских осмотров. 3.Обрабатывает амбулаторные карты по результатам проведенных медицинских осмотров. 4.Заносит данные медицинских осмотров в ЛМК, паспорта здоровья. 5.Проводит подготовку пациентов к различного рода исследованиям, процедурам, к амбулаторному приему врача. 6.Ведет медицинскую документацию. 7. Проводит санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни. 8.Составляет отчеты по результатам своей работы. Внимательность

Определение задач и содержания группового или индивидуального занятия по адаптивной физической культуре с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей лица или группы Разработка плана проведения занятия по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания Составление расписания проведения индивидуальных или групповых занятий по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания Проведение занятия по адаптивной физической культуре согласно разработанному плану по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания Регулирование физической нагрузки занимающихся Рекомендации по совершенствованию двигательной деятельности занимающихся с учетом основного дефекта и психофизического состояния занимающихся, медицинских противопоказаний, физического развития Совместно с медицинскими работниками контроль физического состояния занимающихся Проведение поэтапного контроля подготовленности занимающихся и коррекцию этого процесса Обеспечение безопасности занимающихся при проведении занятий адаптивной физической культурой Отчет о проведенном занятии адаптивной физической культурой по установленной форме Теория и методика адаптивной физической культуры Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии Современные методики организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма Гигиенические основы физического воспитания Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре Порядок составления плана проведения индивидуального и группового занятия Порядок проведения врачебного контроля и способы оказания доврачебной медицинской помощи Формы по составлению отчетности о проведении индивидуального или группового занятия по адаптивной физической культуре Планировать групповое или индивидуальное занятие по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания Пользоваться спортивным инвентарем Оказывать первую доврачебную помощь Проводить корректировку плана индивидуального или группового занятия с учетом данных поэтапного контроля подготовленности Обучать лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп владению навыками и техникой выполнения упражнений, формировать нравственно-волевые качества Контролировать двигательную активность и физическое состояние занимающихся Элементарно и просто разъяснить правила техники безопасности при выполнении упражнений Своевременно выявить угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов Оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности последних

Изготовление элементов и узлов из металла,в соответствии с техническим заданием и чертежами;обработка, калибровка и доводка деталей;нарезка резьбы деталей, сверление отверстий;участие в отладке и настройке токарных станков;контроль соответствия выточенных деталей стандартам и требованиям конструкторской документации Опыт работы в аналогичной должности

Осуществляет первичную обработку овощей, моет оборудование, кухонную посуду, осуществляет влажную уборку территории пищеблока, выполняет вспомогательные работы при изготовлении блюд и кулинарных изделий. Наличие медицинской книжки, аккуратность, внимательность, чистоплотность. ответственность, исполнительность

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся

знание TCP/IP, умение работать с веб-серверами (Apache, Ngninx), понимание модели OSI, знание операционных систем Unix/Linux, Windows, навык и опыт работы управления, администрирование баз данных MySQL и Postgresql и знание их синтаксиса, знание архитектуры frontend и backend, навык проводить диагностику и анализ проблемных мест, умение распознать следствие/причины некорректной работы ПО или техники, анализ сетевого трафика, анализ защищенности сетевой инфраструктуры, работы с локальной документацией и отчетами о проделанной работы, опыт установки и поддержки ОС Windows (различных версий), опыт установки и поддержки серверного программного обеспечения, знание распространенного программного обеспечения (MS Office, 1С и иных программ), опыт работы с удаленными пользователями. Высшее образование, опрятный внешний вид (дресс код), клиенто-ориентированность, стрессоустойчивость.