... помощи учащимся, педагогам и иным сотрудникам школы. Анализ и контроль санитарно-гигиенического состояния школьных помещений, качества приготовленной пищи на пищеблоке школы. Формирование у учеников и сотрудников школы норм здорового образа жизни...

... отсутствия охранника его права и обязанности возлагаются на других сотрудников отдела охраны, о чем генеральным директором компании выпускается соответствующее распоряжение. 1.6. На должность охранника назначается лицо, имеющее среднее общее образование...

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)

... корректно; отвечая на телефонные звонки, называть свою должность и фамилию; - Составлять ежесуточные рапорта установленной формы генеральному директору, заместителю генерального директора по производству, начальнику АДС...

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)

... перечень действующей документации в рабочем состоянии; контролировать сроки исполнения документации; - по указанию директора осуществлять ознакомление сотрудников с поступившей документацией под роспись; - производить изъятие утративших силу документов...

Преподаватель фортепиано должен в совершенстве владеть инструментом,, проводить обучение учащихся с требованиями государственных образовательных стандартов высшее профессиональное образование (профильное)

Сбор, анализ информации и подготовка предложений по разработке стратегии развития системы воспитания образовательной организации Подготовка предложений по разработке и корректировке основных образовательных программ (рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования (далее соответственно - РПВ и КПВР)) Участие в разработке предложений и рекомендаций по совершенствованию воспитательной работы в образовательной организации Подготовка мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов обучающихся, направленных на самоопределение, саморазвитие, самореализацию, самообразование и профессиональную ориентацию, согласно возрастным особенностям, потребностям и интересам Участие в разработке рекомендаций по социализации обучающихся и индивидуализации обучения на основе воспитания обучающихся в соответствии с духовно-нравственными, социокультурными ценностями и принятыми в российском обществе правилами поведения с учетом культурного, этнического и языкового многообразия Содействие в функционировании системы ученического самоуправления, стимулирование развития новых форм ученического самоуправления Участие в разработке предложений по организации структур, деятельность которых направлена на воспитание обучающихся образовательной организации и на формирование их личности Участие в разработке рекомендаций по ранней профилактике негативных явлений в детско-юношеской среде образовательной организации Выбор во взаимодействии с руководством образовательной организации и педагогическим коллективом форм воспитания, в том числе с целью укрепления гражданско-патриотической позиции обучающихся Участие в разработке планов и программ организации мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения обучающихся, а также мероприятий по поддержке обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации Консультирование участников образовательных отношений по вопросам воспитания с использованием современных информационных технологий Участие в разработке социально значимых детско-юношеских/детско-взрослых проектов Вовлечение обучающихся в социально значимые детско-юношеские/детско-взрослые проекты Организационно-педагогическое и методическое сопровождение реализации новых социально значимых проектов обучающихся образовательной организации Организация мероприятий, в том числе в рамках проектной и конкурсной деятельности, стимулирующих достижения обучающихся в различных сферах деятельности, интерес к научной деятельности и волонтерскому движению Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью. Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров

... и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение...

... Формирует в соответствии с законодательством о бухгалтерском учете учетную политику, исходя из структуры и особенностей деятельности школы, необходимости обеспечения ее финансовой устойчивости. 3. Возглавляет работу по подготовке и принятию рабочего плана...

1. Проводит обучение учащихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.2. Содействует развитию личности, талантов и способности обучающихся.3. Участвует в работе предметных комиссий, семинаров.4. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.5. Осуществляет связь с родителями или лицами их заменяющими.6. Принимает меры по сохранению контингента обучающихся.7. Ведет школьную документацию: журнал индивидуальных занятий, журнал групповых занятий, индивидуальные планы, в конце учебного года вносит оценки учащегося в общешкольную ведомость учета успеваемости. Все записи в документах должны вестись четко и аккуратно. Классный журнал после проведения урока сдается в учебную часть, где и хранится.8. В конце учебного года преподаватель пишет характеристику на учащегося, которая должна быть по-возможности более полной, отражающей его психологические и физические способности.9.Повышает свою профессиональную квалификацию . Профессиональная компетентность, коммуникабельность, умение находить общий язык с детьми, ответственное отношение к работе, стаж работы приветствуется. Образование среднее профессиональное Специальность по образованию: преподаватель ДШИ по классу гитары,домбры.

1. Проводит обучение учащихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. 2. Содействует развитию личности, талантов и способности обучающихся. 3. Участвует в работе предметных комиссий, семинаров. 4. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. 5. Осуществляет связь с родителями или лицами их заменяющими. 6. Принимает меры по сохранению контингента обучающихся. 7. Ведет школьную документацию: журнал индивидуальных занятий, журнал групповых занятий, индивидуальные планы, в конце учебного года вносит оценки учащегося в общешкольную ведомость учета успеваемости. Все записи в документах должны вестись четко и аккуратно. Классный журнал после проведения урока сдается в учебную часть, где и хранится. 8. В конце учебного года преподаватель пишет характеристику на учащегося, которая должна быть по-возможности более полной, отражающей его психологические и физические способности. 9.Повышает свою профессиональную квалификацию . Профессиональная компетентность, коммуникабельность, умение находить общий язык с детьми, ответственное отношение к работе, стаж работы приветствуется. Образование среднее профессиональное Специальность по образованию: преподаватель ДШИ,артист -вокалист.

1. Проводит обучение учащихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.2. Содействует развитию личности, талантов и способности обучающихся.3. Участвует в работе предметных комиссий, семинаров.4. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.5. Осуществляет связь с родителями или лицами их заменяющими.6. Принимает меры по сохранению контингента обучающихся.7. Ведет школьную документацию: журнал индивидуальных занятий, журнал групповых занятий, индивидуальные планы, в конце учебного года вносит оценки учащегося в общешкольную ведомость учета успеваемости. Все записи в документах должны вестись четко и аккуратно. Классный журнал после проведения урока сдается в учебную часть, где и хранится.8. В конце учебного года преподаватель пишет характеристику на учащегося, которая должна быть по-возможности более полной, отражающей его психологические и физические способности.9.Повышает свою профессиональную квалификацию . Профессиональная компетентность, коммуникабельность, умение находить общий язык с детьми, ответственное отношение к работе, стаж работы приветствуется. Образование среднее профессиональное Специальность по образованию: преподаватель ДШИ по классу струнных инструментов(скрипка),артист оркестра.

Организация и проведение со спортсменами тренировочных мероприятий и осуществление руководства состязательной деятельностью спортсменов для достижения спортивных результатов; преподавание предметной области физической культуры по основным образовательным и дополнительным общеобразовательным программам; физическое воспитание личности, приобретение знаний, умений и навыков в области физической культуры и спорта, физическое совершенствование, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья детей и взрослых Организация и проведение со спортсменами тренировочных мероприятий и осуществление руководства состязательной деятельностью спортсменов для достижения спортивных результатов; преподавание предметной области физической культуры по основным образовательным и дополнительным общеобразовательным программам; физическое воспитание личности, приобретение знаний, умений и навыков в области физической культуры и спорта, физическое совершенствование, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья детей и взрослых

Разработка, согласование и актуализация проектов локальных нормативных актов, содержащих требования по обеспечению безопасных условий и охраны труда. Подготовка предложений по вопросам охраны и условий труда для включения в разделы коллективного договора, соглашения по охране труда и трудовые договоры. Обсуждение с представительными органами работников вопросов реализации разделов коллективного договора, связанных с вопросами охраны и условий трудаАнализ реализации разделов коллективного договора, связанных с вопросами охраны и условий труда, подготовка информации и предложений. Осуществлять мониторинг законодательства Российской Федерации и передового опыта в области охраны труда. Высшее образование - бакалавриатили Высшее образование (непрофильное) - бакалавриат и дополнительное профессиональное образование - программы профессиональной переподготовки в области охраны трудаили Среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена и дополнительное профессиональное образование в области охраны труда. Не менее трех лет в области охраны труда при наличии среднего профессионального образования для специалиста по охране труда. Для занятия должности главный (ведущий) специалист по охране труда -не менее трех лет в области охраны труда при наличии высшего образованияилине менее четырех лет в области охраны труда при наличии среднего профессионального образования

Руководство производством в полном объеме Коммкникабельность, дисциплинированность, наличие опыта в должности

Руководство производственной деятельностью библиотеки. Организация взаимодействия структурных подразделений в рамках своей компетенции. Анализ работы библиотеки. Ведение установленной отчетности. Формирование текущих и перспективных планов библиотеки. Разработка нормативной документации, регламентирующей библиотечную деятельность. Необходимые знания Законы и иные правовые нормативные акты РФ, регламентирующие производственную деятельность библиотек. Методические и нормативные документы. касающиеся деятельности библиотек. Профиль, специализацию и особенности структуры библиотеки. Перспективы технического, экономического и социального развития отрасли культуры и библиотеки. Виды современных информационных технологий. Теория и практика библиотечного дела, менеджмента.

обучение учащихся по предмету специализированные навыки своего предмета

... проведения аттестации гражданских служащих Министерства. Осуществлять организацию и обеспечение проведения аттестации директоров подведомственных Министерству учреждений. Осуществлять организацию и обеспечение проведения квалификационных экзаменов...